晚上和小新坐在某餐厅的二楼吃饭，透过窗户看见一个熟悉的身影，我确定那是和我厮混了一个暑假的颖茹，更让我惊喜的是她竟然和她婆婆也来到这家餐厅二楼吃晚饭。
米粒照片
把她拽到我旁边，她和我说了考试啊学习啊，奖状啊……然后拿出寒假作业，于是我很快浏览她的作业，给她做作业诊断，具体问题很快我就在脑海罗列出来:
1.字迹潦草
2.没有仔细读题，未经思考答题，导致和题目的意思完全背离。
就觉得很不认真，很敷衍的作业。而这几天一直在思考，我们为什么人到中年，还做事情不扎实、深入?为什么要长大后，才来兜兜转转认识自己?那么我们从小到大的成长究竟有什么作用?我们是如何失去对自己的认识?我们为什么不知道我们自己要什么？那么什么是真正的成长呢？
在孩子还是一个孩子时，是不是就可以认识自己了呢?是不是一开始就可以培养好的习惯呢？比如扎实的学习、不敷衍、用心思考、礼貌待人，这是我们做人的基本准则吗？
回来的路上一直在想这个问题，如果一个孩子他一开始就是按他自己独特的样子去成长，他是不是可以不用等长大了才花时间去找回他自己，而是很好的担负自己生命的责任。进而想到自己，想到蜕变营已经是第4个13日了，而我是不是也像颖茹一样，敷衍，未加思考完成作业呢？没有觉知和扎实的做这些作业。不禁问自己:“一直这样生活的吗？”
回到家，我诚恳的和颖茹妈妈探讨到这个问题，彼此信任，也希望可以帮助颖茹建立扎实深入及去思考的学习习惯和态度。学习的可持续性和弹性，学习方法，态度会构成一个孩子的综合学习力。
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而我也把第4个13日的作业用导图梳理好，当我觉知到这些问题时，看见一些光亮。脑海中浮现:扎实推进、深入，心中升起一种活力与平和。
