01

讲真，最能降低幸福指数的一件事是莫过于攀比。

比如，当我高高兴兴地得知银行卡里刚打进两千的绩效奖，却一不小心看见朋友圈的同行上万的进账。

自己入手一台新电脑，当自己欢天喜地以为自己通过熟人低价淘到宝却发现几天后商家搞活动价格低了大大好几百。

再比如期末自己辛辛苦苦复习，成绩却比不上那些看起来整天玩游戏的...

没有对比就没有伤害。凭什么？真是不公平！

那么什么是不公平？换个角度，假如说我的绩效比身边的人高，别人买的电脑比我贵，哪怕是贵几十。

假如我就是那个平时不怎么学习却能考好分数的人。诸如此类，我还会觉得不公平吗？

就像马云，王思聪等会不会觉得他们太多钱了而觉得不公平呢？

答案是否定的。

我们之所以觉得世界上有不公平，大多数时候是因为我们是处于弱势的那个。

讲个自己的亲身体验。有次，学校段考。负责安排监考的分管领导对每个人的监考任务分配不均。

有的人是5科，有的人是7科。这下，同事群里顿时炸开了锅。毫无疑问，愤愤不平的绝对是分到监考7科的那些人。

期间，有个小插曲。群里同事A说了句：不就多一两科，多三个小时而已吗？也许任务安排少的人或许是有什么事呢？至于公开场合不顾形象开战吗？

谁知道，就是这样一句话，顿时激起千层浪。同事A立马遭到多人足足半小时的人身攻击。

同事B还晒出了安排表的截图，一针见血地指责同事A不要只顾说风凉话，站着说话不腰疼云云。因为同事A就是那个刚好比他少两科的人。

后来，这件事后同事A很长一段时间不敢在同事群里发表任何言论。大概是那时候开始，他懂得了自己是既得利益者，而在失益者面前的说理只让自己被群起而攻之罢了。

02

讲个故事。

美国一个老师在他的学生中做了个游戏。他给每个学生发一张纸，然后让他们把纸揉成纸团。

接着他把垃圾桶挪到讲台前并告诉学生游戏的规则：假设班级是一个国家，而每个学生就是国家的公民。

如果能把纸团扔进垃圾桶的话，那就是有钱人，是上流社会。而扔不仅的只能是普通老百姓。游戏的前提是每个人必须坐在自己的位置上扔纸团，不能转移到教室的其他位置。

这个时候坐在教室后排的学生开始抗议不公平，因为他们离垃圾桶太远，前排的离垃圾桶比较近。

当所有的人扔过纸球后，前排大多数的人成功了。但是依然有几个没能扔进去。而后排大多数没扔进去，但是有几个还是成功了。

游戏结束后，老师对学生们解释道：诚然，离垃圾桶近的前排学生，机会就越大，这是他们的特权。

大家发现了吗？当宣布游戏规则的时候。抱怨的只有后排的，而前排的几乎没有人抱怨。

为什么呢？因为前排的人根本没有意识到他们与生俱来就拥有这个特权。而他们的注意力都放在目标上，不需要考虑其他。而当我们身上拥有特权的时候，我们是不会意识到世界上有“不公平”这件事存在的。

但是，并非所有坐在前排的都成功地把纸球扔进了垃圾桶。说明拥有特权的人，并非一定会成功。那些坐在后排抱怨离目标太远的人，也有人成功了。所以没有特权，也不代表一定会失败。

话回监考那件事。理性角度来看。从我同事A和B的案例来看。 A即便是真正如他所言有事所以得到了区别于他人的优待，他犯下的大忌就是不该炫耀。

以B为代表的群体之所以激愤，不是因为任务多而让他们损失惨重，真正气愤的在于他们心中的一个意识：凭什么我要多做，凭什么任务少的那个人不是我？为什么有特权的那个不是我？

03

原来，所谓的不公平无非就是我们没有享受特权，不是利益的获得者。我们看不起富二代拼爹，觉得不公平不过是因为我们自己老爹不是土豪；也有些人觉得别人长得漂亮事业风生水起一定是被潜规则了。为什么，因为像自己一样拼死拼活的普通人难以企及啊。俗话说得好：诋毁本身就是一种仰望。

世界上没有绝对的公平。有些是我们难以改变的，比如仅靠我们个人能力去试图提高国家GDP，力图超英赶美，确实难。

但是有些不公平确实可以通过自身努力来改善的。记得读书的时候，老师说：强者制定规则，弱者只能遵守或死于规则。

所以，与其诋毁抱怨富二代拼爹，不如放手去闯。我们自己做不了富二代的后代，至少我们能做富二代的祖宗啊！

我们总说不要让孩子输在起跑线，当我们不再对富二代拼爹耿耿于怀的时候，我们已经成为自己孩子牛逼的起跑线了。

有时间去抱怨不公平，不如去闯自己的一片天。成功了，是经验。失败了，是经历。人生不就是一步步试错走出来的吗？