在看了孩子们的我的顽皮爸爸”创意作品，我决定召开第二次展示分享会，因为孩子们的表现太棒了！首先带孩子们回顾了22日共读夜的内容。
周六，冬至夜。一年中最长的夜晚，因为有了“百班千人”，因为有了《顽皮爸爸长不大》，因为欧文老师和我们班可爱的爸爸们、孩子们，这个夜晚变得格外温情。
跟前几期不同，这次欧文老师设置了很多互动环节，提出了六个话题:
【讨论一】哪个爸爸最顽皮？
【讨论二】爸爸的顽皮一刻？
【讨论三】四个顽皮的爸爸各有什么特点？
【讨论四】你为什么喜欢这本书？
【讨论五】我爸爸不顽皮怎么办？
【讨论六】将来，你希望自己成为一个怎样的爸爸或妈妈呢？
这六个讨论的话题一个一个在往上推进。第一个话题是拎情节，第二个话题是拎细节，第三个话题是拎感受，第四个话题是拎生活，第五个话题是拎思辩，第六个话题是拎想象和情思。而这回，孩子们响应互动也非常积极。显然，他们跟爸爸之间有太多记忆深刻的事情了。
就像欧雯老师说的：最好的不是故事，而是陪伴。最后老师留了一个作业：画一画，写一写自己的顽皮爸爸。昨天的读写创意本老师看了之后很感动。大家也欣赏一下，看看自己需要改进什么地方。不管是画，还是写，我想每一幅作品都有我们的可取之处。（这次我给孩子们的作品写了编号）
这次我只展出了八幅优秀作品，目的是再次拉高孩子们的创作水品。我让孩子们点评作品，讨论很激烈。让我有点小感动，没想到微不足道的一点付出会给孩子们带来这么大的影响。
最后我点评了五号作品。我最感动的是5号作品。学会让父母温暖，哪怕一句话，一个动作。因为在这个世界上，最爱你的人就是你身边的父母。好了，我们布置接下来的作业。
给爸爸写一封信，不论是顽皮爸爸，还是不顽皮爸爸，都要写哦。无法用文字表达的，可以用画面展示出来。（可以是图画、照片等）家长也可以帮助孩子制作成美篇的形式。我们以这个为主题，参加全国评比。
好了，今天的课就到这里，谢谢各位大朋友，小朋友的参与。最后让我们用一段话作为结尾。
阅读，不是为了寻找一个唯一的答案，而是让我们看到多种可能性，看到更多的美好。预祝孩子们未来的成长遇见更多的美好，成为最好的自己！
