学期计划
明天9月1日。这个在历史上不会被谁铭记的不重要时刻，我很期待。
为此我做了三分钟的平板支撑。
为了拥抱你们。
因为某种失而复得的喜悦。就像这战我打输了，没辙，割地赔款吧。我做好了这样的觉悟，却没有得到与之相称的惩处。上学期期末成绩不甚理想，自惭到差点自残，校长却说：小顾啊，二年级，继续。接旨，谢主隆恩。
想见孩子们，真的可以见了。那么，见面为何？
我，他们，一定有再次遇见的理由。譬如，弥补。譬如，改变。
忆去年，初出庐，气且盛，多自愎，虽教学之心切切，然终如泥淖打滚，费力愈多而愈加难堪。不熟一年级的脾性，不重好习惯的培养，招数虽多，鲜有克敌之效，搞得己疲生累，好一个两败俱伤。
何其羞愧，今年仍受我门下，何其有幸，明日犹可正教风。
为此，我提前立下班训，只八个字：不要心急，不要害怕。前半句对己言，后半言对生说。唯我与学生俱为班级一员，或有风雨同舟之实感。我知我本浮躁，易喜易怒，心难自平，对待他人亦如是，失望责备常如临沧的风雨，刮来随意，下来肆意。如此无异于猛兽。教育，教书育人，大业也，如何有不能自育而善育人者？道成肉身如果有点夸张，以身作则四个字可真是当仁不让了。
不心急，不因讲了好几遍仍不能掌握而添一把怒火，不心急，不因“四大活佛”二十来分的成绩而熬一碗苦粥，不心急，不是不作为，是先稳住自己的心性，是不接受，然后，冷静地有所作为。不心急，是因为我终于记起了我曾答应过自己的那句话：
孩子，你慢慢来。
时刻记得这一年的愿景是让他们爱上阅读勇于表达。
永远记住我希望他们能够快乐，自信，善良。
毕竟，我不希望这本书的结尾时写着：
倘使，我问心有愧呢？
