在其他同事们伏案工作的日子里，我们一百位甘肃的英语教师们相聚在美丽的扬州，很荣幸地参加此次培训学习，我们带着一颗渴求进步的心而来，感谢所有为我们辛勤付出的领导、老师和工作人员们，你们辛苦了。在十天的时间里我们聆听专家讲座，跟岗学习，扎实的学习安排让我们收获满满，我很幸运能把自己的学习心得和大家交流。
一、迷人的课堂
1.迷人的授课教师。授课教师的个人修养，英语素养，课堂驾驭能力，精美板书设计让我着迷。
2.迷人的学生。学生的英语综合素质、表演能力，内心真实的英语表达让我赞叹不已。
3.迷人的师生对话。课堂中师生一直用英语、坚持用英语进行对话，师生间的英语对话可以进行一节课，学生不断在思考、在交流、在表达，让我羡慕。
4.迷人的课堂设计。课堂设计由浅入深、层层递进、环环相扣，设计巧妙而扎实，为学生有效学习英语提供了保障。
5.迷人的课堂思维。教师开放式、发散式、批判式的思维，有效引导和激发了学生灵敏活跃思维发展，在课堂中大胆地表达着自我，真实地展现着自我。
6.迷人的课堂生成。扎实而有效的课堂过程，促成了丰富多彩的课堂生成。不同层次的孩子都收获满满，快乐地享受着英语学习过程，幸福地展示英语学习成果。
二、创新的校园
二、务实的研究
这次专题讲座选题贴近我们一线教师的课堂，专家老师们求真务实的研究精神震撼着我们，从他们的身上，我们感受到了沿着正确的方向和目标不断地努力前行，我们离理想就会越来越近。语料库的学习帮助我们备课时可提取更权威、更全面的知识，成为教师得力助手。绘本教学会丰富我们山区孩子的英语课堂，为孩子们打开一扇新的窗，让孩子们可以看得更远，学习变得更加丰富多彩。英语核心素养、思维导图的概念，我们之前仅仅听说过，但是本次几位专家们为我们呈现了他们在这些领域的研究成果，并为我们指明了如何把这些概念跟我们的英语课堂有机结合起来，希望这些理论和方法为我们插上腾飞的翅膀，让我们的课堂注入新鲜血液，不断激发孩子们的学习兴趣和学习积极性。西北师范大学张维民教授《基于外语课堂传统教学管理的学历分析及其改进》专题讲座，醒目而真实的指出了我们目前英语教学中存在的问题，找到问题后并给我们指明了前进方向，为了孩子们的成长，我们教师必须走在对的路上。
幸运遇见:
我还荣幸地拜访了滕老师，参观了正谊书院，感受到了一座独特别致而充满书香味的学校。此行给我留下了美好的回忆。
在培训中还结识了《思维导图与小学英语教学》这本书的作者——吉桂凤老师，她求真务实的科研精神深深感动着我。
我们培训结束了，我们将要带着专家老师们传递给我们的理念、思路、方法，返回我们的学校。后续整理笔记，跟进，我们这100个人就像100个火种将要奔赴甘肃的各个市州、县城，以及村小，去发挥我们自身的光和热。为了我们自己的孩子，为了甘肃的孩子，为了甘肃的明天。我们回去后有多少力量就干多少事情，我们可以做主自己的课堂，一堂课一堂课地去改变，改变就会发生质变，我们的孩子就会学会学习、学会思考、学会表达，从而学会做人。让我们静待美好发生。
