——《基于学生发展的教学改革思考》听后感

    如何才能成为一名优秀的教师？我认为这将是一个贯穿我整个教师生涯的问题，也是我需要阶段性进行反思和总结的问题。在来到“浙江省高职院校新教师教学能力培训班”之前，我认为一个优秀的高职院校教师至少应该做好两个方面的工作：教学和科研，而对于如何进行有效的教学和科研并没有非常直观地认识。在听了宁波职业技术学院任君庆老师的《基于学生发展的教学改革思考》之后，我对“如何才能成为一名优秀的教师”这一问题又有了新的认识，主要有以下几个方面的收获：

    1、教师的首要任务是“立德”，即培养学生正确的人生观和价值观。评判一个人是否优秀、是否是社会的有用之才，首先就是要看这个人是否拥有崇高的思想道德品质。因为只有这个人的价值观是积极的、向上的，他身上所拥有的技术、能力才可以对社会的进步发挥正向的作用；反之，如果这个人的价值观是扭曲的，那么他的能力越强，对社会所造成的伤害就越大。第二次世界大战期间德国的纳粹分子希特勒就是一个很典型的例子。他拥有极强的个人能力，他所领导的纳粹党只用了3年的时间就将德国的经济从内忧外患的状态转变成为世界前茅的经济大国，创造了罕见的“经济奇迹”；然而，他所推崇的法西斯主义、极端民主主义将德国推上了毁灭的道路。因此，培养学生正确的人生观和价值观是教师的首要任务，即“立德”是“树人”的必要条件，失去了“立德”作为基本，“树人”便失去了意义。

     众观世界高等教育史，大学的功能随着时代的发展变化而逐步拓展，但培养具有崇高道德水准和高素质的人才这一基本功能、中心任务始终没有变。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，我们应该继续弘扬古人对“立德树人”的教育精神。

2、教师还应该了解学生，分析学生的知、情、意、行。在此之前，为了成为一个优秀的教师，我把自己的工作精力更多的放在了如何提升自己的讲课能力和科研水平上，对研究学生的这块工作毫无概念。因此，本次培训给我带来的另外一个巨大的收获就是让我形成了了解学生、走进学生的意识。从任老师分享的统计数据来看，高职院校的学生有70%来自中低收入家庭，他们当中有75%的人缺乏自信心，有65%的人自主学习能力差。因此，作为一个高职院校的老师，不仅要时刻关注学生的自信心培养，同时在备课的时候也要充分考虑到学生的理解能力，遵循严谨性和量力性相结合的教学原则。

3、课堂教学存在的问题。任教授从2012年开始就对高等职业教育的人才培养质量做了跟踪调研，全方位地总结了当前高职教育存在的问题。主要有以下几个方面的问题：

（1）缺乏对学生学习情况的了解；

（2）缺乏对学生学习行为的研究；

（3）教师课堂教学效率不高；

基于以上高职教育存在的问题，任教授提了以下几点对策：

（1）切实了解职业院校学生的基本需求；

（2）树立正确的学生观、人才观和质量观；

（3）处理好工学结合的关系；

（4）处理好技能训练、知识传授与价值判断的关系；

（5）重视学生非认知能力培养；

（6）处理好项目课程与核心能力培养的关系；

（7）实施课内课外协同培养；

    总之，正如任教授所说，一个优秀的老师，要做到“眼中有人，心中有爱，手中有活”，要想成为一个优秀的教师需要不断地积累。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

严海明 2018-09-04

浙江宁波