每次和亲友们聊天，谈起孩子，她们都一脸羡慕地说：“你家孩子真优秀，还是你会教育!”

   刚开始，我总是好奇地问：“我家孩子优秀吗？我没觉得啊！”

  朋友说：“经常在微信上听你儿子早读背诗啊！”

  我就笑了，告诉她们：“第一，微信上晒出来的东西就像新闻联播，永远生活和乐经济繁荣一派大好风光；视实生活才像网络报道，有动荡有反抗有游行示威有斗智斗勇，所以，千万不要以微信上晒出来的小照片小视频去做判断依据；第二，孩子优秀包括很多方面，不是背一首诗就可以称之为优秀的。”

 但是，我正在努力将孩子往优秀的方向去引领。

 孩子将来是否优秀，取决于现在能否养成良好的习惯。

 小学一二年级是养成好的学习习惯的关键时期。儿子幼升小的那个暑假，我不厌其烦地向儿子灌输两个思想：一，幼儿园以玩耍为主，不用写作业；而小学一年级以学习为主，周一到周五每天放学必须先写作业，写日记。写完作业可以玩玩具，可以读书，但不能看电视玩电脑。二，在幼儿园上课时可以说话啊乱跑啊上厕所啊，但是在一年级上课必须专心听老师讲课，不准说话不准乱跑不准上厕所。

  就这两句话，我反反复复对他讲了两个月。开学初，我先树立老师在儿子心中的威信。我深深明白“亲其师信其道”的道理。孩子只有信服老师，才能接受老师所讲的知识，所以，做家长的，无论何时何地，都要无条件地站在老师这边，与老师保持高度一致。

 从开学第一天，我就要求儿子写日记。刚开始很难，他不会写字，不会正确摆笔顺，我就一个字一个字、一笔一画的教他。一个星期后，常写的字，比如星期、晴、我、的、了等字，他就会写了。后来再写日记，就不用我管了，不会写的字，他直接就用拼音代替了。

 我觉得写日记是让孩子学会留心观察生活的最好办法。我记得有一天，儿子写完作业开始写日记了，他坐在学习桌前自言自语：“忙活了一天了，写点儿啥呢？”然后开始思考，这思考，就是对自己生活的一种梳理。

 早上，我会和他一起背一首古诗。我先读给他听，再把诗意给他讲一遍，让他理解着背。背下来几首之后，再用几个早晨专门复习前几天背下来的诗。现在，他已经背了四十多首了。如果一年背五十首诗，六年下来，他就能背三百首了。

 古人说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌。”我倒没想过让他当诗人，只是想让他训练记忆力，养成早读的习惯，并用古典诗词对他进行熏陶，让他对古典文化感兴趣。

  一年级上半年，为了帮他养成好习惯，我给他列了几个要求，比如放学马上写作业，早上背一首诗，写日记，每天读书三十分钟，每完成一项，就奖一颗星星，每满五十颗星，就可以在超市选一个二十元以下的东西。现在，他已经不用星星刺激，就能主动完成学习任务了。现在我最欣慰的，就是他对作业的态度，几乎不用管，他就能自主完成。尤其是周末作业，他可以一直写到十点，把全部作业都写完才睡觉。

 我很重视培养他爱读书的习惯。他小时候，我每晚睡前给他讲故事，并就讲故事的数量和他“斗智斗勇”。他说：“今天讲五个故事。”我说：“讲一个。”他说：“讲四个。”我说：“讲二个。”他很不情愿地说：“讲三个。”我赶紧说：“好，就三个。”每次讲完三个故事，他都听得不过瘾，哀求我：“再讲一个吧！就一个!”有一次，最后一个故事讲完了，我又往后翻了一页，一看没了，准备合上书睡觉，他赶紧嚷：“妈妈，这个故事你翻开了！翻开就得讲!”吓得我以后再给他讲故事，都是查好页数折一下角，以免再被他赖住。

   后来，我就反复告诉他：“你学认字吧，认字多了，你就能自己读书了，就不用这样求着爸爸妈妈给你讲故事了。”

  所以，他三岁时，我开始教他识字，把识字卡片贴得门上墙上到处都是，他记得特别快。五岁时，他就能连猜带蒙地自己读绘本了。

  我给他买得最多的就是书。在我们家客厅，有一个博物架，已经被他改造成了他的专属书架，上面都是他的书。每天中午放学，他的第一个动作就是顺手抽一本书，坐在摇椅上读。他卧室的飘窗上是书。他还把他最喜欢的书，放在他的床头柜上和枕头旁边。晚上睡前，必须读会儿书才能睡着。

 生活习惯也很重要，可惜我在这方面做得不好，只是教育他要尊重长辈，以后要多琢磨如何让他养成好的生活习惯。