读《小王子》时心里挠痒痒似的，些许似懂非懂，好像就差临门一脚的破冰，似有一些感触，却是道不明说不清。仅有限的阅历与理解谈谈我的读后感。
关于孩子与大人
（1）想象力与数字
不知道你们是否喜欢过“画”，我小的时候很爱画画，并且很执着于“太阳”。什么“我想飞上天”“太阳公公与月亮姐姐结婚”“空中游乐园”“太阳的眼睛”。孩子的思维毫无逻辑，没有条条框框。书中开头，作者也讲到“画”，小时候画了一幅大人们都看不懂的“蟒吞象”。
“于是，我又把蟒蛇肚子里的情形画了出来……这些大人啊，总要别人作解释。”
也许小的时候，我们对于“数字”没有那么明确的概念，所以更乐意用形状、颜色甚至声音来表达我们的理解，形容我们眼中的美。可是当成为了“大人们”，所谓懂得了更多，明白了数字的衡量价值，就成了这样：
当你对他们谈起你的一位新朋友时，他们从来不打听主要的情况，从不问：“他的声音怎么样呀？他喜欢哪些游戏？他采蝴蝶标本吗？” 他们却问你 “他几岁了？有几个兄弟？他的体重是多少？他的父亲一个月挣多少？” 他们以为只有这样才算了解了你的新朋友了。如果你对他们说：“我看到了一幢漂亮的粉红的砖房，窗户上摆着天竺葵，屋顶上落着成群的鸽子……”他们怎么也不可能想象出这房子有多美。必须说：“我看见了一幢价值十万法郎的房子。”此时他们就会叫起来：“多美的房子啊！”
从一个孩子进化成“大人”，想象力逐渐退化，五颜六色不再，似乎只有数字才能体现人、事、物存在的意义。“你的工资多少？”“你买的房多大，什么价位？”“你男朋友身高多少？”“这个包多少钱？”诸如此类。亲爱的朋友，我们是不是都变成了这样？
（2）寻找意义
小王子在离开自己的B612小行星后，遇到了不断下命令的国王，脱帽致礼的虚荣迷，用喝酒忘却喝酒耻辱的酒鬼，占有欲极强的商人，一直点、熄路灯的灯夫以及从不出门的地理学家……小王子一直疑惑“这些大人们真奇怪”，因为他们也不明白做这些事的意义。
后来小王子在地球上遇到了一个扳道工，看着列车飞过，问：“他们去寻找什么呢？”扳道工说：“人们从来不满意自己所在的地方。”小王子说：“只有孩子们知道他们自己所寻找的东西。”
读到这里，我问自己找到生活的方向和意义了吗？显然没有。显然我以及很多年轻的或不年轻的大人们都是这样浑浑噩噩得生活着，匆匆忙忙，实则心里空荡慌张。也许回归最本真的渴望，用小孩子的视角去想未来才能窥得一、二线清明。
关于驯养
小王子在自己的星球上有一朵玫瑰，当他发现地球的某个花园里有成千上百朵玫瑰时，内心是失落的，原来他的玫瑰不是独一无二的。直到遇到了小狐狸。小狐狸告诉他“驯养”的意义，也就是建立联系。
“对我来说，你跟成千上万个小男孩一样，我不需要你，你也不需要我。对于你来说，我跟其他狐狸也没什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就谁也离不开谁了。”
“如果你驯服了我，我的生活就会充满欢乐……别的脚步声会叫我躲进洞里，而唯独你的脚步声会像音乐一样，唤我出洞。再说，你瞧瞧！你看见那边的麦田了吗？小麦对我毫无用处。……但是，你有一头金色的头发。一旦你驯服了我，那将是多么美好啊！那金黄色的小麦会使我想起你。于是就连那滚动在麦浪里的风声，也会叫我喜欢听的……”
“比如说你下午四点钟来，我从三点钟起就会开始感到幸福了。”
于是，小王子明白了正因为他在玫瑰身上花费了时间，她才变得如此名贵。
“只有心灵才能洞察一切，肉眼是看不见事物本质的。”
如果说小王子与玫瑰之间是爱情，小王子逃离自己的星球就好比年轻时不懂得如何经营感情，跑出束缚，一番游历之后才悟出“驯养”背后的幸福与责任同在。
小王子的玫瑰“独一无二”，但不是所有人都能找到自己的小王子，又恰好彼此想要驯养，还能幸运地一起走下去。难道没有“小王子”，我们只能成为那没有价值的五千朵玫瑰之一吗？或许当我们还未找到想要彼此建立联系的人生伙伴时，自我驯养又何妨？不做玫瑰，还可以是“小王子”，自己的或别人的。然后，迎接《致橡树》里彼此“驯养”后的“势均力敌”和“终身相依”：
“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里……我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。”
2016年8月重读《小王子》有感
