进入大学后，我们大学生所受的教育方式与以往有较大的不同，我们的空余时间多了，所学科目少了，自主学习的时间多了。一个真正想要在大学学习的学生都希望取得良好的学习效果或学习成绩，但是事实并非如想象中好。就算教学的是相同的老师，接受的是完全相同的教育，学生所取得的学习效果也因人而异。究其原因，学习策略是个重要的因素。

人们常说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，一份付出必然会带来或多或少，或远期或近期的收获，回顾我之前的学习历程，我的学习策略主要可以总结为如下几点：

（一）情感策略

一个人做一件事情，他的动机、意愿、信心等主观因素非常重要。

1.动机

首先，我会考虑我为什么要学这些东西？我对于这个问题并没有单纯的回答。在我学习过程中，更多是由于兴趣的驱使，然而也在一定程度上受到了环境的影响。就那学习英语来说，虽然我对英语不是很感兴趣，英语成绩也不是很好，但是因为身边很多同学都在通过各种各样的方式学习英语，所以受一种趋势的影响，我觉得学习英语很有必要，所以，我选择了付出更多的时间和精力在英语学习上。如上课专心听讲，认真做笔记，按时完成作业等。而且学习英语的目标也变得更加明确和现实，就是迫切地想提高自己的英语成绩。

2.信心和坚持

有些时候，我感觉我的大学生活是如此的空虚，除了忙碌社团的工作，就是吃饭睡觉玩耍。一天又一天，忙忙碌碌，又碌碌无为。为此，我制定了一些学习目标和步骤，将它贴在最醒目的位置来提醒我。而且，每天记日记来记录自己的得失。

3.激情问题

大学生活较之以前紧绷的高中生活，确实是很轻松，没有了家长的催促，没有了老师的管制，更没有了为了考学的动力，所以，我们缺少激情。对这个问题，我首先自己给自己制定了目标，有了明确的目标，才会有力争上游的学习激情，主动增加自己的知识面，认真学习与自己目标相关的内容。

（二） 认知策略

1. 复述策略

对于对外汉语这个专业，英语是很重要的，所以，英语学习占了我学习生活的绝大部分。英语出了兴趣之外，还需要良好的记忆能力，来积累单词量和语感，所以，每天的单词句子背诵是必不可少的，又加上我的记忆力不是太好，所以需要经常复习背过的东西。

2．记录笔记

我认为，在课堂上做笔记能让我的思路跟着老师走，注意力不容易分散，另一方面笔记是我复习课程内容的最好依据，所以记笔记是我认为的一种很好的学习策略，尤其是我的英语学习。

3.培养发散思维和想象力

我一直坚持记日记和写文章，把日常生活中的一点一滴记录下来，然后整合起来，根据自己的想象力写一些文章。

（三）元认知策略

1.有选择地使用注意力

通过复习与对知识点的回顾，我能发现我对哪些知识点是已经熟悉掌握的，哪些知识点我还不熟练，哪些地方我容易犯错误等等。在有限的时间内，对于已熟悉的知识点，我可以跳过，而对于那些不熟悉的部分或是错误的惯性思维，我就需要花费更多的时间和精力于其中。

2.对学习活动的自我管理与监控

当需要完成一项学习任务时，在完成任务之前对它进行理性的分析是很有必要的。比如，当我面临一项外语学习任务时，在解决问题之前，我经常做一下计划，首先做什么，应该分几个步骤来做等等，接着想想自己会面临哪些方面的困难。在解决问题时，也要不断进行总结，不断监控自己做得怎么样，有哪些问题需要解决，如何提高自己才效率等。

3．自我评估

在完成一项学习任务后，作出总结是很关键的，它能帮助我们回顾学习的整个历程，看到自己好的方面和不足的一面，在今后的学习中改进。

（四）资源管理策略

1．对学习资源的使用

学习过程中的第一手资料是教科书，因为掌握书上的知识点和课文是对学习最基本的要求，所以我对教科书上的内容都要求自己做到基本熟悉。然而仅仅满足于教科书对于我们大学生来说是远远不够的，除了教科书，我还会从其他方面寻找学习的资源。如，图书馆的浩瀚藏书是我们大学生必不可少的资源，在大学期间，我尽量利用图书馆的资源来扩充自己的知识。

2.时间的管理

我一般会规定自己最晚什么时候做完什么事情，在那之前，排除不可避免的因素，一般会完成。

知识如同一片浩瀚的海洋，尽管我们的大学自由时间充沛，但是我们的时间和精力还是有限，效率才是最关键的。相信掌握一个好的学习策略，我们大学生将获得更多的收获。以上便是我对我的大学学习策略的总结和分析。