…严重的教育问题：        一

七十年代以前的孩子，从小都要参与家庭丶社会的实践活动。上小学时期要参与地里的农活，夏天要帮助收麦种秋，秋天要帮助收秋粮作物种麦。(比城里的学生多放两个麦假和秋假)农闲时要割草喂性口丶积肥。农活中点种、锄地、拔草、施肥、摘豆、摘棉花、掐野菜(干活中顺便把能吃的野菜分捡出来)丶推磨推碾(电气化后，这一辛苦劳累的事才逐渐消失。怕是山区不能通电的地方，人们还少不掉辛苦!)一:丶清理性畜和家禽粪便、抬担人粪尿、填挖粪坑里积的草垃圾沤肥(这些都是脏臭累的家庭必做活儿)，每年夏秋河水泛滥时，壮年人都要护河堤防洪，就由大些的小学生送饭(这是较危险的差事)。'

学生干活开始都是给大人打下手(即干一些扶助轻松的活)，…随着年令增大，学生就逐渐能代替大人干活，到四五年级后，学生就基本能独立操作。>

      在小学的知识学习，到五年级时，学生们才对数学感到有些难度。特别是分数部分出现的繁分章 节，同时多步聚运算的复合应用题，计算难度也逐渐增大。为此五年级、六年级增加了一节课的夜自习。当时小学升初中只考语文丶数学，而且对数学要求是要达到80分以上(过去都是100分制)，因为数学是学物理、化学的工具，没有这个工具，物理、化学只能是知道些表面现象。         

    到了中学时期，学生都是吃`丶住在校的集体生活，学课增多，知识的深度增大，体育课增加了田经、球类的基本技巧，每天早晨6点钟起床就得在校外一干多米的马路上跑个来回(不集合丶不限速度)    特别是数学中几何、代数分开教材 授课，要求更加严密、严谨。老师还给学生讲了当时的数学家<华罗庚>没上高中，初中毕业后边经商边自学数学，背着演习的习题作业，直接赴北京参加清华大学的招生考试，清华教授看了华罗庚演的数学题，破格录取了华罗庚，并且后来又送到国外留学。华罗庚是学成后最’先回国的数学家。

        中学几何、代数讲课时，老师讲一个例题便布置作业题，作练习题要严格按照老师要求的格式进行，如果格式‘凌乱，老师会当面把你作业撕掉，并指点你怎样做，特别是对几何画图的证明题，每一步都得在后边括号()内注明所用定理依据。  学到物理化学的实验课时，要求写出实验报告时，要求实验步骤写一步做一步，然后把实验发生的现象写出来，化学实验还要写出化学反应方程式。  每天上午四节课，下午四节课(二节讲课、一节课外活动、一节自习课.，有时把体育课和课外活功连接起来学习训练一项体育项目技能-(兰球、排球、田经……)。晚上初中部要上一节晚自习，高中部要上二节晚自习。当日授课的作业，必须在晚自习结束时交到任课老师那里。由于几何代数学会提前预习，老师上课讲例题时，预习中不明白的很快就弄懂了，如果有人仍不明白的地方，等开始做作业时，你可举手当面发问，老师到你面前针对你的问题提示解答。课程进度很快，每个章节结束都要进行一次测试，老师并不预先打招呼，也没有复习的必要。考试后学生关心的不是分数多少，而是考完就知道那个题错了，就立即把有错误的题和考试时不熟练的题再演练二遍。到期中、期未考试时，就把以前错过的题重新演一遍，但不能死记硬背，因为中学的代数几何是以字母代替数字，考题都要变换形式，主要考察学生对公式、公理在处理实际问题中灵活掌握的能力。因为初中升高中及高中升大学都是这种命题的方法。

    中学时只在星期六下午一节课后放学回家，星期日下午返校赶上夜自习。教师学生都是走路，最远的有15公里左右，外地的教师都是一学期回家一次。  六零年——六二年发生了大面积干旱。六一年上半年，开学即招开会体师生大学，大礼堂的讲台上贴着醒目的标语＂教育耍为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。＂＂我们的教育方针应该是受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，使成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。〃校长讲了全国大面积干旱的严重性，接上级通知，放假到生产队支援抗旱，由教师分配到各大队，带领附近的学生，集中听大队分配到生产队劳动。时间6个月。      抗旱4个月后接上级通知回校上课，开学后学校即宣布复习考试要精简人员(只考了几何、代数、语文俄语)，考完试即放麦假。什么吋候开学，等你接到通知书来报到。            一个月后接到通知来学时发生了巨大变化，原来的六个班变成了三个班，等于精简了三个班。          开学一个多月后，由于粮食供应紧張改为吃两顿饭，半日制上课，上午上课，下午学生们就自由坐在太阳底下晒太阳。这样进行了二个月教学，又接上级通知通过考试后放假，再次精简学生。    *又一学期升学时，三个班剩下二个班，且班里有外校分来的学生。通过和外来学生聊天得知，六零车招生时他们学校招了二个班，上次精掉一个班，这次学校停办，没有被精简走的学生就分到了老一中。这样综合起来，这届学生招生时八个班，通过二次精简剩下了二个班。过了一学期，旱情有所缓解，生活逐渐恢复正常，上级通知：第二次精简走的学生，愿意返校复课的可以回校，二个学校又返回了一个班。从六二年麦假后(即初三开始)，才进入了正常教学。

    黄河岸边有个劳改农场(判刑的罪犯改造好减刑的以及刑满即将出狱的都转移到这里，农闲时，有手艺的劳教人员还可以到村里为群众服务如理发`、磨刀剪、钉鞋等)，农忙时，农场种的棉花收不过来，中学的学生都要在这个季节短暂放假帮助农场摘棉花。另一个事情，每年夏秋之时，黄河易;泛滥洪水，严重时村庄进水。这时初中三年级和高中部会游泳的学生都要到村里帮助被淹的群众向莽山上转移。

  初中升高中时，只考语文、俄语丶政治、物理丶化学、数学(几何代数一份试卷)，地理、历史丶生物平时都已考试结束。六门课均按100分计算。但在高中录取学生时，若总成绩达到分数线但数学不及格，学校不录取。这是不给任何人情面的。(后来知道大学专业类招生时，所考的专业课知识达不到80分(机械类物理、生化类化学、师范类数学)，大学不预录取。这一规则就象招生的法律红线，谁开了`人情门,〃就得丢掉工作或官职。  学生如果当年考不上，第二年丶第三年都可以再考，学生不准在学校复习(都是在家复习，到临近考试时住在附近的群众家中)，考试前到校报名即可。当时交通都是步行。    学生在中途不留级(小学可以留级，但当时家庭对上学并不重视，年令稍大些就不让上了)，对于出现特殊情况的要休学等下界学生插班接着上(学生发生疾病超过一个月不能恢复健康上课的要休学，因为误课时间长，再入班学习时，一定对思想造成极大的压力，严重影响身体健康)。后来得知，考入大学后若患病时间长要令其休学，如果一年后还不能恢复健康的，要令其退学。<身体是革命的本钱>!没有健康的身体，就适应不了国家建设用人的需要。

  六三年考\入高中，所学知识开始进入`深水区‘。数学中几何学到立体几何、解析几何，代数学到三角函数.以及代数几何在空间图象中的应用。  高中外出劳动时间逐渐取消，取而代之的是加强了体育活动，常练的田径和球类项目，根据自已的特长报项参加春季运动会，成绩突出的，耍参加全县招开的中学生运动会。凡是选上参赛的学生，放暑假时就在学校强化训练。高一暑假训练了田经丶排球(为地区招开的运动会选拔运动员)，高二暑假训练了兰球，组建了接续高三将要毕业的兰球队。      利用星期天时间参看了<白马寺>古庙。来回翻过莽山要走25公里，学生全是步行。  还到洛阳轴承厂、拖拉机厂、矿山机械厂参观过一次，往返有40公里路程，由于距离远，老师让能找到自行车的去，否则一天赶不回来。我们亲眼见到现代化机械的制造工厂，明白了教育界流传的一句话:丶学会数理化，走遍天下都不怕'。平常政治课常说的丶长大要为祖国的建设事业服务''，是要掌握科学知识的，如果只是按传统观念出力干活，落后的生产力改变不了，建设富强的新中国便成了空话。_  通过参观白马寺和拖拉机厂:等，初步明白了政治在教育中的实际意义，必须使所学的书本知识与生活中的现实对照起来，让学生逐浙明白所学的知识为了什么?才能激发大脑的能动性。