中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第420天，咨询第271次，读书打卡第143天，语言基本功练习第128天（2020.6.21）《教育的缺失——挫折教育与生命教育》
家长是孩子的第一任老师，孩子也是家长的一面镜子，生命教育、挫折教育的第一堂课应由父母来上。
首先，挫折教育，父母应根据孩子自身的情况设定“困难模式”，让他们有继续挑战的信心，培养孩子越挫越勇、迎难而上的品质，从小在正向的人生态度下成长。
第二，对学生的关注应以鼓励、引导为主，避免溺爱，密切关注他们的情绪变化。有些孩子对周边的环境很敏感，身边人的情绪对他们影响极大。挫折教育不代表以批评为主，家长应经常给孩子正能量的鼓励和支持，给他们提供积极的情绪反馈，让他们感受到温暖的力量，培养孩子发散思维，更好地解决问题。
第三，如何让学生面对失败、看待生命是家长应从小对孩子传递的“知识点”。我们经常会说成功的人是怎样的，却很少讨论“失败的人”是如何面对生活的。可是，成功从来就没有固定的定义，失败亦然。我们多向孩子传达，只要努力认真，每一种生活都值得被尊敬，“失败”并不可怕，它只是让我们生活更加丰厚，是值得回味的人生“调味剂”。而生命，永远是最应去保护、尊重的东西，选择死亡并非解决问题的方式，不但不能“一了百了”，反而会留下新的痛苦长期延续。
第四，对学校而言，关注学生的心理成长。老师为其树立榜样作用，日常与学生勤加沟通，关注学生的心态转变以及人际交往，营造正面的学习氛围。此外，老师需要多与家长沟通，及时了解孩子的状态，防止极端情况的产生。
生命并不是生而脆弱，正确的教育可以让生命坚强而伟大。如何开展挫折教育、生命教育，需要家校共同努力，补齐挫折教育、生命教育这块短板。唯有此，我们才能让孩子坦然而自信地面对生活，用笑容迎向充满阳光的未来。
《教育的缺失——挫折教育与生命教育》
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