这篇文章缘起于昨天在得到APP听了刘澜老师的直播《高效能人士的特殊学习法》，当时做了随堂笔记，今天这篇文章是对刘澜老师直播的解读版，在昨天的直播课程中，刘澜老师提出了高效能人士都会运用源学习的学习方法，即学习学习的方法或者说学习如何学习的方法。而关于源学习，刘澜老师总结出了他关于源学习的六大学习法。
关于刘澜老师的介绍自然不用多说，在得到的《领导力》课程也是广受好评，个人在学习的过程中也很有收获，改天也打算做一下关于《领导力》的课程学习笔记。而学习本身就是领导力很重要的组成部分。刘澜老师的这六大学习法也是在不断采访高效能的成功人士后总结出来的方法，相信对你来说也是适用的，接下来的是我对听完直播后，对这六大学习心法的解读版。
在成人学习的过程中，最难的就是学习就是去学习。怎么理解呢？我们每个人都是经过学校教育出来的，而学校教育对学习的危害有以下的3点，
1.学校教育让我们在学习上是寻求标准答案
在学校的教育方式往往通过考试来检验我们的学习成果，而考试容易让我们养成一个思维定式，任何问题都是有标准答案的。可是我们都知道在真实世界，很多问题都是没有标准答案的，不同情况下，我们的解决方案也都不一样。在这个时候，更好的方法是寻求参考答案，我们可以参考某些解决方案，然后结合当下的环境得出最适合的解决方案。
2.学校教育让我们在学习上是分科的
很多学校在高中开始的时候，就开始分文理科。由于分科的不同，在训练体系下，很容易我们养成的思维模式是单一的。而工作上是要解决问题，问题是不分科的，需要要运用各个综合知识，问题才能得到解答。这时候，我们就需要转换学习的方式，从分科学习转换到以问题为导向的学习，由问题出发，可以让我们的学习更加具有方向感。
3.学校教育更多的是碎片化的学习
相信大家对碎片化的学习并不陌生，通过碎片化学习的方式，会导致我们有一些跨学科的思维模式没有学到，而且就算在一个学科里面，学到的也好多碎片。与碎片化的学习方式相对的就是模式化的学习，模式化学习更加注重探究底层模式，在纷繁的内容中找到问题的本质，这一点也就是芒格所说的“多元思维模型”。
碎片化学习带来的问题就是没有抓住真正的规律在哪里，因为是碎片，也很难发现背后真正的规律。而且就是我们学习了碎片化的知识，也很难拿过来就用，因为我们不知道这个知识点的是如何开始，边界又在哪里。还有一方面，就是碎片学习的效率并不高。
在对于我们每个成年人来说，最重要的不是学习什么，而是怎么学习，正如授人以鱼不如授人以渔。针对这种源学习，刘澜老师在直播中提出了六大学习心法，下面，我进行一一的转述。
1.学通一个老师
学通一个老师，指的是在某些课程或书本中，我们遇到某一个人的思想对我们影响很大，然后我们就把他的所有著作以及他所推荐的那些书都去阅读一篇，去尝试理解他的思想是如何形成的，这里我们可以通过三个招数来识别什么样的老师是一位好老师。
1）鹅卵石人格
什么样的人是鹅卵石人格的人，既谦卑又自信，谦卑是因为知道这个时候还有很多我们未可知的事情，自信是因为我们相信自己已掌握的知识。
2）π形知识
很多时候，我们掌握的知识都是T形的，怎么理解？就是说，我们掌握的知识是有明确的对错的，但是π形知识提供给我们的思想是在黑白之间还有灰色地方，我们需要通过广泛的涉略，去发现新的未知。
3）3/3/3感受
最好的老师，不是说他的思想，你听着全部都听懂，也不是说全部都听不懂，但觉得很对。而是说他的思想有1/3是让你拍案叫绝的，是把你的内心的想法用很恰当的语言精准的表达出来，另外有1/3的思想是让你感觉似懂非懂，就是好像听明白了，但是不知道怎么用自己的语言来更好的表达出去，实行出来，还有1/3的思想是让你完全听不懂的，可能由于各自的思想层次不一样，无法get到思想，就像我之前听王东岳老师的课，有些课程，我也是听着一脸懵逼的，就是每个字都懂，但是合起来就不知道表达的是什么意思了。
2.搞懂一个问题
搞懂一个问题，给我们的思想是我们的学习要以问题为导向，这种看似功力的学习方法往往才是最有效的。我们可以针对某个主题做专题研究，比如说我打算在国庆期间日更关于人生算法的主题。或者，我们可以选择一个跟工作相关的问题，然后成为这个主题的专家，比如说我打算做产品经理的系列文章，这也是与我的工作相关的。以问题为导向的学习方法，前提在于我们需要学会提出一个好问题，这里推荐一本书《学会提问》，这本书可以说是被奉为如何提出一个好问题的经典书目，以后有机会，我再做一下关于这本书的读书笔记，这本书对我的影响很大，通过提问题的方法，可以发挥出来的能力超乎你的想象。
3.写好一本笔记
写好一本笔记，这里强调的是，我们不仅要记笔记，更重要的是，要亲自用手写笔记，而非用手机或电脑记笔记。为什么呢？有科学研究发现，打字的时候能影响到的神经活动和脑区与手写的时候影响的神经活动是不一样的，后者的神经活动效率更高，链接到的神经元更多。而且手写笔记的效率往往笔记慢，可以使我们在记录的同时也是不断的思考，尤其当你在线下课程的时候，可以让你的注意力更加集中。因为打字的方便，往往我们就会想课程的任何内容都想记下来，而手写笔记，往往我们就会仔细听课，记录老师的重点内容，课程的接受效率就会更高。
另一方面，不仅要手写笔记，写下来之后，我们还要不断不时的复习，建立记忆连接，同时也是不断的与最新的知识进行链接，更高效的使用知识，而不是单纯的只是记在笔记上就不管了，举一个可能不太恰当的例子，高中的时候，我很喜欢到图书馆进行阅读，读到精彩的内容就会记录在小本本上面，以期待可以在作文上引用，一个学期下来，往往一个笔记本就都被记满了，这对我造成的影响就是高中的作文还说得过去，引用到的金句往往也可以起到画龙点睛的效果。
4.模式化学习
模式化的学习方法往往需要我们经过自身的凝练才能成型，虽然我们可以从别人的模型中学习到一些新的知识或洞见，但是真正的模式化学习一定是经过自身经验总结出来的。很多别人总结出来的知识，我们学不会的原因主要有三个：天才，我们学不会；运气，我们学不会；模式，我们学不会。天才如达芬奇，爱因斯坦，我们学不会。运气的偶然性，也不是我们能学得来的。模式化的学习需要我们自己去总结。通过模式化的学习，碎片化学习的方法就是减少，因为这些碎片化的知识就被我们归到各个模式里面去了。
5.三环学习
与三环学习相对的就是单环学习和双环学习。
单环学习说的是，我要改变什么行动，是在行为这个层面的学习；
双环学习说的是，在目标层次上的学习；
三环学习说的是，我要改变什么心智模式，是比目标层次更深一层，因为行为目标的背后往往是心智模式在起作用。打个比方，就像说，单环学习是软件的升级，双环学习是换个软件，而三环学习是直接改变了操作系统。通过三环的学习方法，可以让我们的学习走上良性循环。
6.教别人
像我之前在一个社群分享的方法，我们可以通过写作（就像我现在在简书上日更）或教被人（做分享）的方式来进行学习，这是时间的复利，我们可以利用单份时间通过写作或演讲的方式教别人去不断加持这单份时间的价值，同时教别人本身对我们来说，也是最好的学习方法，能让我梳理自己的知识结构，通过分享的方式，也可以把我们的知识融会贯通，或许我们还可以有更近一步的升华。用《刻意练习》里面的一句话来说就是，输出是最好的输入。就像我之前定的《100天成长计划》里面写到的，每天在聆听得到课程的同时也输出自己的课程笔记，现在每天坚持输出5条课程笔记，每次也都能收获很多学友的点赞，目前是得到APP5分钟商学院的认证达人。期待在得到APP上也可以与你偶遇（得到APP昵称：笔记达人Kevin）。
通过上面，我们介绍了高效能人士的六大学习心法，分别是学通一个老师、搞懂一个问题、写好一本笔记、模式化学习、三环学习和教别人。我们每个人都渴望能成为高效能的人，成为学习效率更高的人，或许这六种学习方法可以提供给你一些学习的心法，希望对你有帮助。
最后祝愿每一个阅读到这篇文章的你，都能有一个高效能的人生，都能掌握高效的学习方法，迎来一个更加精彩纷呈的人生。
