教学上，做好课前备课、课后反思，逐步完善课堂上不足之处。课堂基本按着学科特点---听说读写来展开。词汇部分：教师带读、语音辨别---学生齐读---学生带读--抢答游戏，补元音字母—完整听写，根据学生朗读及听写的情况了解到，学生基本能掌握当天所学词汇。而在语法上，目前主要采用以学生为主、练习习题的模式来开展，即让学生上讲台来讲解自己懂的那道题，一方面，可以避免学习语法的枯燥，改变老师讲学生听的单调模式；另一方面，锻炼学生胆量及语言表达能力，学生的表现都比较配合，认真完成。在听力方面，以小升初模拟试卷听力部分材料及英语经典来锻炼听力。在听力训练过程，在对话习题中，个别学生出现了畏难心理，这种心理的出现，也帮助我了解到学生需要提升点，以及用何种方式去引导。
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在日常管理上，晨跑、课间活动都表现积极；礼仪训练，迟到问题比上两个星期严重；餐桌上个别同学进餐时喜欢交头接耳聊天；内务上，三楼的卫生情况，庄锦富同学认真、积极完成，而罗旭东同学喜欢钻空子，不愿意配合。对于以上提到的问题，班会上一起商讨解决方案，期待第九周一起努力，完善！
