今天的学习也是收货颇丰的，但是我最喜欢的是听完课程之后老师们的学习体会分享。那种思想的碰撞会让人有更多的思考和领悟。
这两天在我们的分享中提到最多的就是“幸福感”这三个字，大概是因为我们目前还不够幸福吧。所以我们就很想知道如何才能让自己更幸福一些，进而教出幸福的学生。
在如今这样的应试教育中，或许一提到成绩就不太幸福。比如有些学生无论怎么教，就是考那么点儿分数，而且学校和家长对分数盯的又那么紧，肯定不幸福；学校任务繁多，没那么多时间读书提升自己，也不幸福；教师的待遇不太好，不幸福没有充足的时间经营自己的兴趣爱好，同样不幸福……
年级组长一语中的，那是因为我们自己不够优秀，所以才这么不幸福。我们做不到云淡风轻地就能把班级管理好，做不到把课上得既有趣又有效，也没有形成自己方式方法去传达给他人，进而从中受益。
所以学习力还是很重要，刚毕业那会儿读过魏书生的《班主任工作漫谈》，记忆最深刻的是，他本人尽管经常出差，但他们班学习成绩还一直很好。当时就很佩服他，既收货了成绩，又收货了荣誉，还收货了那么多金钱。
如果我们也能把班主任工作做到这个程度的话，岂不是就能幸福很多，工作轻松了，就能有更多的时间经营爱好，做了好了还可以总结出来，给别人分享赚钱，多幸福啊！人人都期待的有钱有闲的生活就可以实现了。
不过前提依然是前期要吃苦，那些名师的光环尽管漂亮，但他们前期也一定不是很幸福的。他们也一定遇到过种种困难，正是因为他们他们通过学习和钻研，克服了这些困难，所以他们才变得如此专业，如此有成就感，如此有幸福感。
是啊，怎么也教不好的学生就随他去吧，只要他的心是向善向美的，学习成绩不理想也没关系，他还是可以拥有普通人的快乐，我们也不必过于苛求自己。
那就好好学习，不断地把自己从繁忙的工作中解放出来，进而去提升自我、发展自我，做幸福的老师，教幸福的学生。
