持续分享75天，20170926。张红。
今天发数学试卷，我用了一节课的时间，每发一张，都对学生试卷所呈现出来的优点给予表扬，特别是不及格的同学，更是找出他们做对的地方，肯定他们学到了知识，也努力的想学好，只是稍微慢了些。
当然，我也在试卷上标出了学生的名次，毕竟，适当的压力才能推动他们更好的成长。温和的态度，严格的要求，真诚的鼓励，是我对自己的定位。
下午陆续联系了几位成绩较差的学生家长，难得他们都到校见面了，难得他们都没有放弃孩子，难得他们对我充满感激和信任。我首先感谢他们的积极配合，感受他们的不容易，帮助孩子畅想未来，制定小目标。
孩子都表示：“我上课一定好好听课”，“那么什么是好好听课呢？”，小孩子愣住了，好半天才想到：“不说话，不做小动作”“什么叫小动作？”……“不咬笔，不抠手”“什么叫认真听课？”“认真听老师的，会就举手，不会下课问”……随着细节的展开，学生慢慢找到学习的方法，原来也没那么难嘛！
我也觉得我们班的这些孩子也没那么差嘛！多亏了焦点的聚焦正向，让我能发现孩子们的优点，学会赋能，学会聚焦一小步，帮助他们甚至于可以帮助他们的家长一起成长，当然，我也能更快的成长啦！
