第一章：图画书的认知与观念1-1
2024.3.4
摘录
1.不停顿的念下去，是给孩子读图画书的一个原则。在大多数场合下特意提一些问题，其实是大人的自我满足，当然在不知不觉中与孩子自然的对话是很有价值的，但一定要注意采用自然的方式。
2.对孩子们来说，图画书是快乐的读物。图画书不是教科书也不是习题集，请你也想象一下，每读完一本书就要迫不得已的说感想，那该是一种怎样的痛苦啊？其实孩子们也有相同的感觉。
感想
阅读是快乐的事。当我们自己读完一本书之后，有时会特别想和别人交流，有时只想自己默默的独自品味，会回过头来再次翻阅咀嚼那些让人触动的句子。松居直说，读书的意义不在于阅读的整个过程，而在于读完之后的那段时间，与自己的想法相对照，重新思考故事中的人物，这是生活中珍贵而又充实的时刻，也是重新审视自己的时刻。
记得小时候，奶奶给我讲神话故事，开头总是一句“很久很久以前”，瞬间我的心思就都被奶奶的故事吸引住了，那眼似铜铃的妖怪，张开喷着烈火的嘴想要吃人，而那矫健的英雄一跺脚就飞到了怪物的背上，提起长剑刺入妖怪的后脖颈……我的脑海中就回浮现出那激烈的打斗场面，周围的一草一木也都有了别样的色彩。
所以，我们在给孩子读图画书的时候，不要用一系列的问题打扰孩子的幻想世界，不要给孩子一种听完故事要答题的紧张感，用各种各样“提升类”的问题骚扰孩子们的阅读世界。就像我们带孩子外出游玩时本来开开心心的，一听说回去要写一篇作文，孩子们瞬间觉得山水之景也没那么美了。
我们，要站在孩子的立场读图画书。
