在中原名师李慧香老师的引领下，今天完成了一节网络直播课——《海底两万里》名著导读，上完之后，李老师告诉我上线观看人数达到了七千多人，有点惊讶哦，幸亏上课时不知道这么多人，要不该心跳加快了，哈哈。

    现把教学过程整理如下：

一、导入

    老师们、同学们，大家下午好！读书之乐何处寻，数点梅花天地心。今天我们一起走进一部经典的科幻小说《海底两万里》，去探寻它的奥秘。

    科幻小说，从名称上来看，大家会想到它有什么特点呢？对，“科学性”，“幻想性”，科幻小说就是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。

    当然，它还具有一般小说的特点，里面要有人物、故事情节和环境。曾经在科幻爱好者中盛传一则“世界上最短的科幻小说”，是这样的：“地球上最后一个人坐在房间里，这时响起了敲门声……”既富有神秘色彩又给人留下了想象的空间。

    老师想问一下同学们，你们都看过哪些科幻类的作品呢？书和电影都可以。当同学们说出一些国外的作品时，老师特意提醒大家一部国内热播的电影《流浪地球》，有不少同学说看过，老师再次提示，它是根据我国著名的科幻小说家刘慈欣的同名小说改编而成，建议大家再去读一读原著，会有更大的收获。

    那么，我们该怎样去读科幻小说呢？下面我们就来探讨这个问题。

二、如何阅读科幻小说？

1.记住三要素，发挥想象力；

2.快速阅读法，细节要精读；

3.圈画做批注，读思有感悟。

三、快速阅读，整体感知

1.什么是快速阅读？

    快速阅读是一种基本阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。

2.快速阅读可以这样做：

（1）集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。

（2）以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。

（3）眼睛的视域要宽。读的时候尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。

（4）善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。

3.制读书卡片

    每一次阅读的过程都会有不同的收获，快速阅读后，我们可以把一些零散的知识点做成读书卡片，如作者简介，人物概括，故事梗概，创作背景等。

    同学们也可以根据自己的阅读实际制作出读书卡片。

4.绘思维导图

    大家也可以对整本书的内容做一个大致的梳理，绘制成思维导图的形式，为下面的精细阅读做好准备。

四、选点阅读，专题探究

    每一部经典作品都有它的精彩之处，我们在快速阅读、整体感知的基础上还要选取一些重点或是自己感兴趣的内容进行精读、细读，这样的过程，往往是收获最大的。

    老师举一个自己读书经历的例子，上周的一个晚上，当处理完网络上关于学校和班级的诸多事情之后，已有了深深的疲惫感，不过每天晚上都要读会儿书的。当拿起那本我喜欢的《瓦尔登湖》时，翻阅到《独处》这一章，开篇的一句话一下子让我精神一振，“这是一个宜人的黄昏，全身只有一种感觉，那就是每个毛孔中都浸润着喜悦。”喜欢独处的我似乎也被作者的喜悦浸润到了，于是，在美美的阅读中有了共鸣和感悟，疲倦顿消，灵感顿现，边读边批注，边画边思考，一篇读后感也就随之生成了。

    《海底两万里》是一部充满神秘色彩的科幻小说，同学们在阅读的过程中觉得哪些地方最神奇，最吸引你呢？不妨交流一下。

    生回答：神秘的大船，神秘雨，神秘的人物，神秘的景色等。

    师：为同学们的认真阅读点赞！看来，我们在阅读中是很有共鸣的，下面，我们就一起来一次探秘之旅吧！

1.神秘的鹦鹉螺号探险

    首先，让我们走进神秘的鹦鹉螺号，看看它的历险记。

    1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。

    阿龙纳斯及其同伴乘鹦鹉螺号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都十分惊心动魄。

    “鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了十一万公里的海底行程。

    批注示例，教给学生做批注的内容，可以概括情节，可以赏析细节，可以总结人物形象，要有自己的思考。

2.神秘的海底世界景观

    接下来让我们跟随鹦鹉螺号，来到神秘的海底世界，看一看那里的奇观异景。

    读到精彩的场景描写时，有一位同学做出了两处批注，一处是表达了自己的感叹之情，一处提出了疑问。这样的批注有些简单，可以再充实一些，如值得感叹的内容有哪些，可以用简洁的语言概括一下，补充出来。第二处的问号，其实可以做出回答，了解康塞尔就知道他是一个伟大的分类学家，他要做的事肯定是自己擅长的分类。在老师的提示下，这位同学的批注内容有了改变，更加具体了。

    神秘的海底景观，神秘的分类学家，更给作品笼上了一层神秘的色彩，我们做批注也可以详细些，深刻些。

3.神秘的科学知识预言

    凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”，你知道作品中哪些科学幻想已变成现实了吗？科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍如潜水艇、潜水服、电的使用等等，在一定程度上促进了科学的发展 。

    举例介绍幻想变为现实的例子，如潜水艇，潜水服，海水分解，电击枪，海底隧道等。

    这些更能体现出凡尔纳的伟大，从另一个角度也可以看出科技发展的迅速。

五、艺术特色，简短书评

    通过快速阅读，整体感知和选点阅读，专题探究，我们对《海底两万里》的艺术特色可以总结为：

1.《海底两万里》一书，构思精巧，情节奇特，科学与幻想完美结合。

2.书中充满社会正义感和崇高的人道主义精神，如尼摩船长等反抗压迫的战士形象，正是作者反对殖民主义反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。

3.书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，不但能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们的思考，大胆地幻想未来的远景。

    大家也可以根据自己的阅读感受写一个简短的书评哦！

六、发散思维，科学幻想

    读书要读以致用，学习要结合实践，而最近，疫情是我们绕不开的话题，有一艘游轮大家肯定听说过，那就是“钻石公主号”，发生了什么事呢？一起来看看。

    最近这段时间，因为新冠病毒而被隔离在日本横滨港的豪华游轮“钻石公主号”受到了全世界的关注。根据资料显示，这艘游轮上游客与船员一共3711人。最早出现确诊案例是在1月25日。自2月5日起，在实施全员留船隔离的14天期间，确诊感染的人数一天天往上飙升，截止到最后所有人员下船，游轮上已经确诊了七百多名患者！被称之为“恐怖游轮”。

    假如“鹦鹉螺”号潜艇上有人感染了新冠病毒，受到了疫情的威胁，你觉得智慧的尼摩船长会怎样处理呢？请充分发挥想象力，从科学的角度帮尼摩船长设计一份抗击病毒的方案吧！

七、科幻小说，阅读推荐

    最后给打击推荐几本好书，“海洋三部曲”的另外两本，《格莱特船长的儿女》《神秘岛》，还有刘慈欣的《三体》，希望同学们能够插上想象的翅膀，在科学的太空遨游！

    祝同学们学习进步！

    （教后记：第一次在CCtalk直播，感谢郜海琴老师的主持，感谢李慧香老师的悉心指导，感谢一路同行的伙伴们的支持鼓励，受益匪浅，收获颇多。我会把大家的点评和留言珍藏学习，知不足而前行，继续努力！）