各位宝爸宝妈们大家好，今天义森老师想给大家介绍的，是两位心理学界的大师级人物和他们所提出的理论，这两位大师分别是瑞士心理学家卡尔·荣格和美国心理学家艾利克·H·埃里克森。
卡尔·荣格曾经是佛洛依德的学生，也曾被佛洛依德视为衣钵传人，但后来荣格与佛洛依德在学术见解上有了分歧，于是二人分道扬镳，荣格开创立自己的学术理论，期学术理论对此后许多的测评工具产生了深远的影响，如今世界上使用的最广泛的如MBTI、DISC（色彩性格）、4D领导力等测评工具，都是基于卡尔荣格的理论发展而来的。
E·H·埃里克森是美国著名的发展心理学家和精神分析学家。他所提出的心理发展8个阶段，是目前主流心理学界对儿童心理学、青少年心理学和精神分析等方面研究的理论基石。
在这两位大师的理论中，笔者发现了一个很有意思的地方，两位大师的学术理论中，对人生中特定的三个时间短有所重叠：
第一个是在6岁的时候，荣格认为，人在6岁的时候，会开始觉醒第一个显性性格维度的倾向；而埃里克森则认为，人在6岁的时候，是开始获得勤奋感，避免自卑感的一个阶段。仿佛是为了适应往后的人生，开始在在这个小小的系统里进行一系列内测和公测。
第二个是在12岁的时候开始，荣格认为人在12岁开始，第二个显性性格维度开始觉醒，这一觉醒完成后，人的大脑就有了一个完整的运转模式。大家可以理解为从早起的打字机，变成了装有DOS系统的电脑了。而这台有操作系统的电脑，是没有说明书的！所以青少年在这一时期需要花费大量的时间去摸索和适应这个全新的自己。
而有趣的是，埃里克森认为，这一时期的青少年的人生成长任务是“同一性”，简单的来说就是言行一致，内外一致，否则就会出现“角色混乱”，即言行不一致或内外不一。埃里克森又认为，这一时期的青少年因为觉得自己无法胜持久地承担这份任务，会千方百计地逃避和延缓承担责任。就如我们面对着一台DOS操作系统的电脑，在没有说明书的指引下要考自己去摸索如何使用，我们则很有可能放弃或者拖延去摸索着台电脑的使用方式。
第三个时间段是25岁的时候，埃里克森认为这一时间段的人生任务是获得繁殖感（这个繁殖感的意思是指导和关心下一代的成长），我们可以理解为对家庭（作为父母）的责任感。而有趣的是，荣格的理论中认为，这个阶段的人，其性格维度中的第一个隐性倾向开始觉醒，而这一隐形维度倾向，可以替换第二显性维度，形成一个新的心智模式。（是不是很像为了要承担起养育子女的责任，给自己装了一个后背系统？）
在最后义森老师想跟大家分享的是，每一个人在每一个人生成长阶段，他们的发展和成长走向，都离不开父母的影响，父母与他们的关系，父母与他们之间的连接，是会终其一生一直产生着影响。因此，如何去在孩子不同的成长阶段去跟孩子建立起合适的关系，影响着孩子一生将要走的路。
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