昨天下午年级主任在群里发了这次的考试成绩，天哪，现在也太卷了吧，前天刚改完试卷，昨天成绩就出来了。按照以往的速度，出成绩不得到周一了。网上阅卷结束后，不得缓冲一两天？这次怎么这么快，前一天改完，第二天就出结果了。成绩出得太快了，不让人安生啊。

接下来一周就是拿成绩说事儿的一周，大会小会，张口闭口就是谈成绩的，不用想了，校领导、班主任、科任老师，找学生一定是谈成绩的。考得好了还说，考得不好的话，这一周别想好过了。现在自上而下把成绩看得比啥都重要，人们的眼睛只盯着成绩，盯得死死的。

昨天成绩成来之后我还没看到全校成绩呢，学生们就开始传了，学生的消息比我灵通多了。考试前老师比学生紧张，看成绩的时候也是。我大概看了一眼班上的成绩，感觉没有上次好。班级第一名和第二名都退步了，尤其是第二名，由上次的年级第八退到了二十名，县名次由八十四退到了一百六。不过我第一反应不是开学后批评他，而是想到他一定很难过，考这么差，所以我的第一反应是开学后我得安慰他。他看到成绩一定也很难过，甚至紧张，既要面对自己内心的失落，又要面对父母和老师的质问，太难了。他爸爸很关注他的成绩，他的目标希望儿子超过班级第一名，结果呢离人家差距越来越大了。既然他要面对自己和父母的质问，那么作为班主任我就不要再批评他了，我要安慰他。当然让我查找原因还是有必要的，不过我会心平气和做这件事儿，让他沉下心来面对自己的问题，不必担心来自班主任的训斥。一个人需要把精力对准内在的成长，如果总是把精力用于应付外在，那么他是很难集中精力自我精进的。

不过虽然这次班级一二名的同学退步了，但是全县前五百人数比上次多了。上次才进了四个，这次进了八个。这次看着学校整体考得不错，其他班级各层面入围的人数也比上次多。十一班全县前五百进了十个，真是厉害，也就是说班级前十名全进了。看到别人的成绩，我也就没什么值得骄傲的了。

最后再说说我任教的语文吧，自我感觉整体上也没有上次好。令人高兴的是这次考试语文单科学校第一名和第二名都在我教的班级。不过第一名的全县名次是第六，没有上次好。上次学校第一名的县名次好像是第三，也就是说这次出题整体简单。只有一个值得高兴的是班级的优秀率，五班九十六分及以上的同学有八个，年级优秀率最好的班级。六班是四个，仅仅是年级平均水平。六班的优生总是考不出成绩，每次都比五班少几个，不知道为什么。

说完好的再说一下令人难过的事儿，考试前专门强调了一下语文不能低于五十分，又分批次把一些可能进步的同学请出教室叮嘱了一番，希望他们这次考试比上次有突破。结果呢，看到答题卡就把人气得半死，有一个同学作文只写了题目，然后就没有然后了。还有一个同学，作文抄的前面的现代文。还有一个同学作文离六百字差个一百字，书写也是看不清。这三分答题卡像三盆冷水，从上到下浇到了我头上，也浇到了我心里。完了，有这样三份答题卡，我的语文不是倒数就烧高香了。上次名列前茅，这次来个倒数，成绩分析的时候，我得找个地缝钻进去。前后一比较，差距那么大，脸上真是挂不住啊。

结果真是这样，成绩出来后，两个同学的语文都在十分左右，年级倒数，我的班级成绩也不必说了。六班三个同学语文成绩低于五十分，五班两个。这几个同学可能就决定了班级的语文成绩，对，后面的人其实是很重要，看看他们考得怎么样，大概就能推测出班级成绩了。既来之，则安之。事实依然如此，只能接受了。但愿他们几个下次不要这样了，考试不仅仅他们的事情，关乎着班级的排名和任课老师的成绩。

成绩出得太快了，快得让人过不好周末。成绩一出，各班主任和任课老师一定在拿着数据各种比较，不但要看自己班的情况，还要看看别人班的成绩，知己还要知彼啊。以前每当班主任，看到搭班的班主任对着电脑抄下各种数据，我还在心里笑人家，哪来那么大劲儿啊，写下自己班的不就行了，还有精力去关注别人班的。现在我当了班主任，我也是这样做的。我终于理解了班主任为什么那么大劲儿，因为你是班主任，身份决定你的态度，你不但要知道自己班的成绩，还得知道这个成绩在年级的位置。因为你是班主任，所以，你身上自然有使不完的劲儿。

好了，我已经不想去研究那六百多个学生的成绩了，等着学校分析吧，学校的数据可比我们写在本上的清晰多了。既然学校会有专业人士分析，咱何必对着电脑看那密密麻麻的数据把人的眼睛看瞎呢。随他吧，考试已经结束了，尘埃落定，接下来好好上课吧。