柳袁照老师2018年8月13日讲座。柳袁照，江苏省政协委员、江苏省作家协会会员、江苏省语文特级教师、中学高级教师。曾先后被评为苏州市首届教坛新秀、苏州市教育科研学术带头人、苏州市十杰校长、苏州市优秀教育工作者、苏州市第六届名校长、苏州市劳动模范、热心学校体育工作优秀校长和江苏省基础教育课程改革先进个人。2006年，被推荐进入华师大教育部校长培训中心31期全国重点中学校长研修班学习。2009年，被教育部确定为旨在培养教育家型校长的首届全国中学优秀校长高级研究班28名学员之一。现为教育部华师大中学校长培训中心兼职教授、苏州大学教育学院硕士生导师、苏州中小学教育管理学会副理事长兼秘书长。
叶圣陶：每一个语文老师都要写下水作文。
你写下水作文吗？
一个不会做高考数学题的老师，会让他教高中数学吗？一个不会游泳的体育老师，会让他教学生学游泳吗？但是，很奇怪，一个不会写高考作文的高三语文老师，却要指导学生怎样开头怎样结尾怎样写高考作文。
照片中坐在座位上的人，和跪在对面的人是同一个人。照片标题：求人不如求己。
每一个语文老师都是诗人，或者沉睡的诗人。
柳校长的诗：
当下，我们的教育最缺失的是什么？
今天的高考作文，在一定程度上延续着传统文人的写作传统。
这个传统是：看图说话。
以《岳阳楼记》的创作为例。
以高考满分作文标准来看，《岳阳楼记》深刻、丰富、文采、创新。那为什么范仲淹没有列入“唐宋八大家”？
缺少独特性和个性，缺乏不可替代性。模式化严重。
与王安石的《游褒禅山记》比较。此文的精彩之处同样是议论，同样是作者的感触。但是，他的写景不可替换，他的感触能引发读者相同的感触。
与苏轼《前赤壁赋》相比。此文物我交融，具有不可替代性。
怎样培养自己？不能上车睡觉、下车拍照、回家啥都不知道。
老师很忙，属于自己的时间都是零碎的边角料。要利用这些零碎时间利用起来，做自己的事。旅途就是书房。
上面各图就是柳校长利用边角时间创作。
我们有情怀吗？我们有担当吗？
做俯下身子静候的教育。
做有生命质感的教育。
做如自然般美妙的教育。
做阳光下个个绽放的教育。
做能超越常态的教育。
做甘于卑微的教育。
教育是美的。
利用边角时间，去感悟教育、感悟人生吧！
