一、信息化2.0时代的课堂
首先我们来看关于这个2.0时代的课堂，我想作为教育人，每个人都会对未来的课堂有一个自己的一些想象力，因为我们未来的课堂应该是什么样子呢？可能不同的人会给出不同的答案，可能每个人都会有自己的想法，那么那怎么来我们来交流这个问题呢，那么我们就来看一个案例，我们看看未来的课堂是什么样子？那么下面我就给大家看Intel未来教室视频…
2.混合式学习设计
什么是混合式学习？
我们的课堂设计我们的教学，而这种混合学习他指的是在线教学和课堂面对面互动的有机结合，就怎么把这种在线教学和课堂面对面互动有机的结合起来。
为什么要进行混合式学习
首先看看老师的看法，
第二学生的现实生活。就和技术打交道，我们现在的孩子，你让他玩I iPad，你让他用一些技术的工具，他会比我们老师更加熟练，举个简单的例子，我们现在很多，很多人都注重这种健康啊会注重锻炼，经常说每个运动手环，我们大人拿到这个运动手环的时候，我们想用用这个运动手环我们大人一般会怎么办？怎么学习使用这个运动手环呢？看说明书，有的时候第1遍不行，还看两遍说明书，他看看一把或者用，各位老师，你们有没有注意到，我就拿到这些东西，他不懂怎么办，直接上手操作，
第三混合式学习的优势
学生学业成绩的提高，个性化学习，增强学生参与度。
混合式学习范例
它是有不同的混法，我们只可以做翻转课堂式的混合，我们可以给学生不同层次的。
混合式学习的连续统
颠倒课堂的案例
可汗学院的翻转课堂风靡世界
教学特点：教师角色转变：辅导员、助学者、引导者、帮助者
掌握新的教学技能：
微课程设计
学习单设计
根据学习反馈实时调整教学。
课堂教学组织技巧！
翻转课堂的理论基础
传统教学过程的两个阶段
第一个：知识的传授（在课堂内），另一个是知识的内化！
布鲁姆：识记、理解、应用、分析、综合、评价
理想课堂：创新、评定、分析、应用！
翻转认知层次的翻转！
学习金字塔理论
让他一些主动学习的这样的一些设计，这样的一些活动，涉及这样的一些活动一定按照这样一种翻转的方式来进行翻转，但是我们是可以混合的，我们是可以考虑怎么把我们在线的这样的一些教学跟我们面对面的课程，怎么把它有机的结合起来，当然我们说这个在线，我们不能简单的把它理解成他就是上网！
需要一系列条件的知识，环境的支持，比如说需要一些相应的一些资源，还需要其他的一些条件的这样一些知识，这个因为特别涉及到一些混合学习，它需要一些特定的这样一些资源，那么，如何设计一些这样一些混合学习上的这样一些资源。
多种风格的微课
微课开发模式
一、以摄录编为主的电视模式
三分屏模式
微课网模式
百家讲坛模式
二、以录屏为主的软件模式
三、糅合各种技术的富媒体模式
富媒体以最优化的方式将课堂教学教学中的各种要素进行合理配置，以达到最好的教与学的效果！
慕课和爱课堂
微课的制作：
案例一
老师要不要露脸！
一对一课堂效果！
讲课节奏不能慢，学生容易分散注意力！
Camtasia Studio
喀秋莎录屏软件
混合式学习的设计框架
混合式学习的动机：满足差异化的教学
课程标准与目标：关于内容的选择，混合式环境中的评价
技术：学生的技术要求，教师的技术要求
学习活动：交流活动、合作活动、展示活动、自主学习活动！
小结：
混合式学习结合了在线教学和面对面教学，为学生提供了灵活性，回去体验。
混合式教学，它是基于一种技术的精细的教学设计，他能够让学习更加有效！
陶行知：知行易难！
