米粒们，今天我们来学习的正面管教工具叫”自然结果”。
大家想一想，如果下雨天忘了带伞，会发生什么？根据正常逻辑，我们会淋湿，这是忘记在关注天气的自然结果。自然结果是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。比如，站在雨中，就会被淋湿；不吃东西，就会饿；忘记穿外套，就会感冒。如果我们让孩子体验自己行为的后果，我们就给孩子提供了一个真实和诚实的学习机会。
可是，为什么自然结果经常被大家称为让孩子终身受益，也是最难的正面管教工具？我们来学习简尼尔森的女儿－玛丽为我们带来的教学小视频。
需要特别注意的是，在孩子体验自然后果时，父母不可以借题发挥。趁机说教、训斥、挖苦，说“我早就告诉过你了吧”；或者是“你看你不带伞，就淋湿了吧，别指忘总是大人来提醒你！“又或者“我说过不好好吃饭就会饿肚子，你现在尝到滋味了吧”！
让咱们来想象一下孩子听到这些话的感受？生气？屈辱？想反抗？他原本从自然结果中获得的珍贵的人生体验，瞬间被这些感受取代了，这时孩子会停止体验自然结果，而把心思集中到承受或者抵挡这些责难、羞辱和痛苦上。任何把责难、羞辱或痛苦附加到孩子原本能够自然而然地获得的体验之上的行为和语言，就是在借题发挥。
那父母要如何做呢？
父母应当对孩子正在经历的事情表达同情和理解。“我知道你肚子饿了很难受”、“被雨淋湿了很不舒服”、“忘记带作业了很麻烦吧”？在恰当时候加上一句“我爱你，我相信你能处理好”！也许不救助孩子或过度保护对我们来说有一定的困难，因为我们习惯了提供帮助和支持。但是随着孩子日益长大，他需要有机会去体验自己的决定，将会发生什么。这是帮助孩子培养对自我能力的感知力。
许多家长受不了孩子哼唧、撅嘴或失望。要拒绝孩子的要求，让孩子去体验自然结果，这并不容易。孩子的某个小错误，只是一生中可能会犯的错误中的一个。如果家长不能让孩子休验，孩子就没有从错误中学习的机会，也体验不到自己有能力做到的良好感觉。
注意事项：虽然自然结果通常能帮助孩子学习承担责任，但有时自然结果也会不适用：
1， 当孩子处于危险的时候。比如大人不能让孩子体验在马路边玩的自然后果。
2， 当自然后果影响他人的权益的时候。比如，我们不能允许孩子向别人扔石头的自然后果发生。这就是为什么对四岁以下的孩子，我们一再强调监管很重要。大人阻止这个年龄的孩子发生潜在危险的唯一方式就是小心监管，有危险时随时制止或保护。
3， 当孩子行为的自然后果，对他们来说不是问题，而会影响他们的健康的时候。比如孩子不刷牙、不洗澡、不写作业或吃很多垃圾食品之类的问题，对孩子来说可能都不是问题。
自然结果的关键，不是用这个方法去搞定孩子，去惩罚他让他难过，我们的目的，是让孩子感觉到自己有能力克服这个困难，而不是我们替孩子决定或操控孩子的生活。只要我们是尊重的、鼓励的，孩子就能从中学到责任感和义务感。
正面管教有52张工具卡，所有养育工具的设计初衷，都是为了帮助孩子感觉到自己有能力，并且有处理自己在人生中可能会遇到的挑战的技能和适应能力。都是和善与坚定的，与孩子彼此尊重的。我们未来会继续学习哦！
