一年级语文期中试卷分析
毛秋风
本次测试的班级参数如下，50人，平均分77.82，其中优秀人数零，良好人数5人，及格人数48人，最高分93分，不及格2人，分别是43分和46分。
从学生的答卷情况来看，有相当一部分学生字迹工整，书写规范，但个别学生涂抹现象严重，自己潦草，差距还是很大的。对学生答题情况分析如下:
一、试卷分析
1.题型相对还是比较灵活的。分为四大块：听力、基础积累运用、阅读理解和看图写话。有填空，选择，读音，看拼音，写词语，量词的搭配，判断等。相对来说，题型还是比较全面多样化的。
2.试卷考查的内容。有写出相应的大小写字母，认识的字在句子里选择读音，会写的字在句子里面看拼音书写，课文内容和字词知识，进行判断。既重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考察学生识字量，及分析和解决问题的能力。特别是第五题的词语搭配连线，使学生和老师明确“考试并不是只考书本上的知识，而是要全面考查语文能力和语文素养”。
3.试卷的难易程度。对不同层次的学生，还是有所兼顾的。比如说，看拼音写字词，选择读音，写大小写字母，作为最基础的字词，让平时弱一点的孩子，也有信心把这些题目做好。也有相对来说难一点的，比如第一题的听力题和阅读理解题，就特别重视考查学生的理解能力。
二、答题情况
1.学生的基础字词，相对于别的题目来说还是做的比较好点的。大小写字母，错误最多的是i和b,选择读音，错的最多的是得的读音，书写上错的最多的是晚和样的写法。
2.第六题是判断题，以这样的形式考查课文内容，我们平时基本上是没有涉及到的。这道题相对来说考察的还是比较全面的。有笔画名称和书写，偏旁与字的关系，词语的分类，课文内容的理解，以及课外阅读相关的知识。这里边的课外阅读，这几本书，我们班基本上还没有看过，从学生答题情况来看，确实做的不太理想。
3.出错最多的集中在第一题听力，第五题连线，和第七题阅读短文。这三道大题，分值32分，每道题做全对的5到8名。
4.看图写话提供的有词语，只有一小部分学生写话的时候能够用上这些词语，有相当一部分学生没有用到词语，估计他们，连题目意思都没有读懂。
三、反思及以后的做法
通过对本次试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在今后的教学当中，一方面需要培养学生良好的学习习惯，一方面还需要交给学生答题的基本方法，还有就是大量阅读，增大识字量，也能为很好的理解题意做准备。
具体从以下几方面着手:
1.加强学生书写的训练。从试卷可以看出，有一部分学生的书写特别的规范，顿笔很老练。也有一部分学生书写存在结构把握不准，书写有潦草应付的现象。以后要严格要求学生的写字和握笔姿势，力争使学生在入门之后，把字写的正确，端正和美观。课堂上重视老师的示范，和开展学生之间的写字评价。
2.扎实基础。生字的认读和书写，要常抓不懈。
3.培养学生良好的习惯。课堂上要让学生养成良好的，写字读书习惯，会听讲，会思考，良好语文学习习惯的养成，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。
4.加强口头表达练习。平常的教学当中，要加强学生口头，表达能力的训练，另外课堂上也要多创设情境，为学生的表达提供平台，多在生活中用语文。
5.继续开展阅读，激发学生广泛阅读的兴趣。
6.写话训练提上日程，交给学生最基本的方法。
7.对于班级的后进生，采用多种方式进行辅导，课堂上做到多提问，课下多关心，对他们的作业多检查，不定期的进行知识的巩固和复查。对于取得的点滴进步，要及时表扬是他们进一步树立起学习的信心。
8.认真研读教材，梳理知识点，提高课堂的实效性。
