1.晨起，吃完早餐之后，辅导妹妹完成Hi课的第一课时，妹妹非常喜欢这个课程，一直催我快点开始，我只能每听一个活动再进行一个活动。大陆老师建议分三个时段完成，但是我觉得妹妹接受得很好，所以就安排一个时间段，前后不到一个小时，我感觉妹妹精力充沛，还是精力十足。我自己认为这是训练孩子对数字的敏感以及数感，比如2个几？3比几多1等，都是考察孩子的观察和思维能力。第一课时，我觉得妹妹接受得挺好。在训练妹妹的同时，哥哥也非常着急地来询问，什么时候轮到他做口算。这个时候，我应该检查一下哥哥，他完成作业的程序是怎么样的。
完成妹妹的口算，还有一个长文挑战和拼读拼音，拼读拼音没有太多的目标，只是让孩子先熟悉一下，按照妹妹的节奏，开学再精确学习是没有问题的，我刚应该把注意力放在长文挑战和大量的绘本阅读上。
哥哥在妹妹的影响下，也是完成了作业、一个小时的阅读，英语朗读和口算练习。现在口算练习比较上手，对他来讲比较简单，月底准备进行几何的学习。
2.要培养孩子的习惯，仅仅和他讲习惯的好处是没有多大的驱动作用的，我按照《习惯的力量》，完成这些事情会得到哪些小奖赏呢？可以是半个小时的电视时间，孩子们是对看电视的期盼，就要化为行动，合理安排自己的作业。
3.上午一切准备就绪，到了中午，吃完饭之后，妹妹买了水果准备做水果雪糕。买后之后，发生了一个小插曲，到了小区中，掉了五毛钱，恰逢碰到两位阿姨，好心提醒，说说笑笑间，便准备回来，可是妹妹却情绪低落，到了门口不肯进来，大哭起来。细细追问，原来是怕阿姨嘲笑，唉，真是不禁说。一番安慰之后，终于开始做雪糕了。
