儿子今年上三年级，对数学有一定的偏爱。晚上儿子在看《趣味数学》，书里边有关于正比例与反比例，儿子问了一句什么是正比例？爸爸说正比例到六年级才能学习，不过我可以给你举个例子，小明一天看30页的书，两天看多少页？儿子回答60页，三天看多少页?90页，4天呢?120页，儿子不假思索的回答，我说n天呢?儿子想了一会儿说30乘n，非常棒。爸爸又说一个量不变，另一个量变化，而它也随之变化，像这样的关系就叫做正比例。
什么是反比例呢？儿子接着问，爸爸说一本书有300页小明一天看10页，几天看完?如果一天看15页，几天看完?如果一天看30页，几天看完?这些问题儿子回答的都非常快，爸爸接着说在这里边什么没变，儿子说这本书的页数没有变。变的是每天看了多少页。非常好。爸爸接着说像这样的关系的量就叫做反比例。
接着爸爸说我来考考你，你来判定是正比例还是反比例，儿子欣然接受。从练习的程度来看，儿子掌握的不错。
儿子继续看书问我们，妈妈什么是理财呢？理财就是把你手里的钱如何来进行投资？比如说你的压岁钱是2000块钱，如果放在银行里边，我们按照银行的利率计算，每年是2.1，你一年大约就可以得42块利息，儿子说那就把钱存在银行吧，爸爸说存银行是最保守的，你可以把2000块钱拿出一部分去投资，我们可以在周末的时候去批发一些玩具到附近游乐场去卖，这样我们就可以从中赚取一些差价，这样你的2000块钱就会升值，再比如说投资其它一类。儿子说我要把我的2000块钱争取利益最大化。我说有的人会投资，可以把2000块钱变成2500块、3000块、甚至20000块，有的人不会理材，可能2000块钱，最后什么也没有。这就是理财。
在孩子感兴趣的时候对孩子进行数学方面知识的渗透。让孩子明白数学来源于生活，生活中处处有数学。其实只要在平时的生活中留心，学问就在其中。
