本来我想解读《复杂》，奈何数学知识不好，怕有些专业的东西写不出来，于是就写一些体会吧。
这本书与我之前解读过的《赋能》有相似之处，首先我们应该搞清楚世界上有一些事情遵从简单的、还原论原理，那就是部分简单相加等于整体，如机器由零部件组成。而有些事情是复杂、混沌的事情，整体远远大于部分相加，输入端微小的改变就能完成巨大的输出，如蝴蝶效应，如教育孩子。
我们先看看樊登老师读完这本书的体会：
你会发现教育孩子是个复杂问题，你没法通过给他填空就把他变成一个优秀的人。
那么唯一的办法是什么？你要知道他自身进化的过程当中，最重要的东西是什么。就他知不知道我是可以不断迭代的？这个孩子如果知道我是可以不断迭代的，他可以把今天的收获、明天的收获组合在一起，形成一个新的东西。所以他知不知道学习的重要性？他对这个世界有没有好奇心？他是不是爱这个世界？他是不是想跟这个世界和谐相处？这个才是这个孩子进化迭代的最本质的东西，而不是他上了什么样的学校，上了培训班，拿了什么样的学分，有没有得三好学生。这就是复杂和简单之间完全不同的区分。
对于个人的成长，就是你自己这一生事实上也是一个复杂的过程。我们中国古人讲的，君子居易以俟命，小人行险以侥幸。如果我们知道这是一个复杂过程的话——过去人讲人算不如天算，为什么人算不如天算？你与其去做那么多的计算，算计，你不如把你能做的事尽量地做好，然后不断的苟日新，又日新，日日新，天行健，君子以自强不息。你看所有的这些向内用力的过程，都是自我迭代的过程，而不是试图控制自己人生的过程。在失控当中去追求人生不断的进步和可控性。
以上是樊登老师的演讲实录。
我认为，生活中有些事情之所以不能做好，可能就是没有分清楚简单和复杂的事情，把复杂的事情用简单的方法来处理。
孩子的人生不是靠培训班、好学校、循规蹈矩，大吼大叫拼凑的，有的时候父母一点点微小的改变，就会让孩子的人生产生巨变。
复杂是一门学科，里面有一定的规律，且不断迭代，虽然很多规律未被发现，但如樊登老师所说，朝着正确的方向，苟日新，日日新，相信迭代的力量，就会变得越来越好。
