1.昨晚与妻去五十里开外的邢姐家，相谈甚欢。回到家十点了。
邢姐已退休有年，在家含饴弄孙，日子过得有声有色。
她带孩子，讲故事、说韵文、做游戏，融学习与生活实践于一炉。大有杜威先去“生活即教育”的味道。
她言及退而不休，仍将目力所及的数学难题、新题抄录到本子上，分门别类，简直就是一个小数资源库。
我也对其儿媳谆谆有言：幼儿多学习，不必担心累；（我们倒要担心不能喂饱幼儿饥渴的求知胃袋）越丰富，越驳杂，越好；智力水平高，即像清晰度高的照片一样，散点多而密集；先充分浪漫，再精确；要有一定危机感，就是培养孩子读书求知的兴趣与习惯，好与手机的诱惑角力。
2.一爱徒问我：老师，看你每天朋友圈发的“昨今读思”，内容那么多。我就纳闷你怎么会有那么多时间？
这么一问，我也是蒙了。好像我的一天比别人的24小时多一样。
这个问题，还真得想一想才好回答。
早晨6:00差不多起床，读书一个多小时。
吃完饭，再读书至9:00许。
然后，看情况。有事去办事，没事就依然读书。
午饭期间，做饭时过做饭边听“得到”“樊登读书会”音频；吃饭照常边听边吃饭。
下午考虑课程、备课。
晚饭期间，过做饭边听音频，吃饭边吃边听。
18:30许去打羽毛球，至9:30到家，稍事休整（洗澡）继续读书，一般至11:00。
然后，睡下。
每周一回老家陪伴老娘，呼吸乡间空气，听听村妪老叟的闲谈，就进城从容过新的一周了。
越学越觉无知，越读越上瘾。
宁静度日，沉思默想，每有所得便记录在案，便思谋着如何运用于教学实践。
兀兀穷年，乐此不疲。
3.建构更好的观念，对孩子来讲是一个漫长的过程，是无数个微小的反应堆积而成的。在这里，家长的观念和格局尤其重要。（魏智渊）
漫长的过程，有时会倒退，要有耐心去守候。
哪怕事再小，也可以成为促进孩子觉醒的契机。
家长的水平决定着孩子成长的水平。而多数家长，只是由着直觉来管孩子。
4.神奇熙姑娘，上学期还有些大大咧咧，满不在乎，假期前一场谈话后，她说：“严老师，我一定会努力的。”就在我还有些半信半疑的时候，她以完全不同的姿态打消了我所有的疑虑。一个假期，满满的收获，连她自己都不认识自己了：
而刚刚过去的这个寒假，我却发现了另一个自己。我过了一个和以前所有假期都不同的寒假。这个假期也有作业，但我没有之前那种无目地无计划地度过，我也不再被老师逼着完成作业，而是定好计划，并且坚持每天读书、背诗，什么时候该做什么事，什么作业该提交就提交，该订正就订正，什么时候要上什么课，什么时候复习，有的时候有事的话，我会在前一天提前把第二天的作业完成，我的生活不再混乱，一个假期结束的时候，我清清楚楚地知道自己干了些什么，收获了多少。这个假期只有二十几天，但因为我有规律有计划地安排，竟然比去年长长的六十几天的暑假读得书多，写得文章多，各方面都做得好。
我与以前的同学见面时，他们都说，我跟变了一个人似的，有的人还很天真地问我：“你还是我认识的那个荆熙越吗？”我笑笑说：“是，也不是。”（南明严盈侠老师）
人一旦觉醒，力量会无穷，前途会无量。
觉醒后的人，天还是那个天，地还是那个地，但自己的世界却翻天覆了地。人变成了另一个人，获得新生。
接下来，自信心、自制力、执行力都不会成问题，只是经由岁月的淬炼而愈发超能了。
怎样促进孩子觉醒呢？
本质上，机会可遇而难求；觉醒属于个人的事，必须要由个人于内心深处引燃。
别人只能起到煽风点火、推波助澜的作用。
不过，觉醒的发生还是有共性可循的。
比如经过自发努力而小有所成之时；
比如舛途当道，处处碰壁之时；
比如被抛入新异身心环境之时；
比如与“高手”亲密接触，点悟适宜之时。
5.余老师说：“严老师，我真地真地想不到有几个孩子竟然能朗诵，在我的印象中他们真的没有一点这方面的天赋，但是他们竟然朗诵得这么好，这真是太让人惊喜了……”
“还有更多的惊喜在等着我们呢……”我告诉她。
真的，我满怀着信心。
我这样说时，心中又盯上了几个人，是的，还有几个没有单独表演的孩子，再想一点办法，他们一定会站起来的。我想，孩子们每一个都可以成为堂堂朗诵者的，是的，是每一个。
当然不只是成为朗诵者，语文的天地大着呢。肯定还会有更多的惊喜在等着我们。我期待，并坚信。（南明严盈侠）
本学期，我也要做这样功德无量的事，就是激励学生创造小奇迹，提升自信心，使其掘得学好语文的“第一桶金”。
语文是泛称，具体项目多多，相对而言，任何一位同学都有一项是出众的。
如此以点带面，爱上语文，爱上学习；从而也使其整体精神面貌有较大改观，越来越积极主动，越来越明亮向上。
6.继续读美国古里安《核心天性教养法 7个关键时期培养与众不同的孩子》（到226页）
青少年后期男生的大脑成熟比女生晚很多。这只是男生和女生在关系、婚姻、工作甚至是完成生命中的任务等等众多差异当中的一个。
男性大脑细胞的髓鞘形成较晚。髓鞘是大脑细胞上的白色包裹层，它负责大脑不同中心之间的信号传输。有些男性的髓鞘比女性晚了不是几个月，而是几年。
男性的大脑在一天中人会多次进入“休息状态”。他的大脑一生都会这样，不过现在直到成年，当大脑工作的压力增强时，这种休息状态对男性的大脑来说都是很好的充电的时间。在这个“隔离”期，男性的大脑活动几乎是停顿的。
女性的大脑即使已经专注于一项任务仍具备更强的转换焦点的能力。
女性的大脑倾向于用大脑皮层的语言中心处理更多的情绪的、感知觉的和共情的信息。男性的大脑则倾向于把这类信息传向脑干，激发更活跃的身体反应，同时很少能够把感觉、感动、共情和记忆中的微妙之处转化为语言。这类“文字使用”上的区别会给他们婚姻的头几年带来不少困扰，女性总试图让男性“更多地说出他们的感觉”，而男性则总想让女人“直接了当说重点！”
当你那青春期的儿子和女儿成长到这个年龄时，他大脑的灰质是她的6.5倍，她的大脑白质则是他的9.5倍。大脑灰质的作用，更多是“局部加工”——专注于单一任务并进行运算，包括特定任务结束时的大脑功能分区；大脑白质的作用更多是 “整体加工”——同时处理大脑多个区域的不同信息。
根据性别不同，我们的青少年对应激压力的体验和处理的方式是不同的。当感受到应激压力时，雌性激素比睾丸素更能激活大脑中的神经元。当青少年成长到这个年龄，他们的神经生化物质通路已完全成熟。因此，他们现在处理压力的方式基本就是他们未来应对压力的方式。女青年的注意焦点常会从更重要的任务上转移开，这会不利于她们对那些压力事件或谈话更投入以及更持续的 “思考”，更可能只是对这些状况感到懊恼不已。不过，有利的一面，是她能更深切地体验到生命的情感奥秘。对男青年来说，不利之处在于他对应激压力常做出简单的战斗或逃跑反应，使他不能耐心倾听，这尤其会让他错失或逃避人际关系中很多重要的内容。有利的一面是他能更迅捷地解决更多的问题。在应对人际关系这方面，基于雌性激素和基于睾丸素的方法都是“正确”的，尽管社会潮流理论一直企图论证女性处理情感的方式天生更高一筹，但他们其实都一样正确。
在青少年后期，男女青年都会建立起将要持续一生的社交网络——你可以称之为“人脉”或系统组织。30岁时，年轻的母亲可能有5到10个女性朋友来组成自己的社交体系，而年轻的父亲只有一两个值得信赖的男性朋友，其他就是运动队和工作中一起挑战和磨练自己的队友和伙伴。
也许你的孩子在这个年龄段成长得不够茁壮，不像你认为他应该能做到的那样自力更生，不像你希望和他们自己希望的那样能够调整好自己，他们还没学会如何挣钱来独立养活自己、过离开你的生活。现在你作为家长的重要职责，就是要认清这个年轻人的需要。识别孩子天性发展滞后的部分特别重要，尤其是考虑到有很多孩子非常晚熟。
经济独立确实可以成为孩子的天性重大发展的里程碑。父母应以孩子需要的任何方式去鼓励他在经济上自食其力，尽管这可能意味着短时间内对他的折磨(对你也是种折磨，因为你要眼睁睁看着整个过程发生）。
整个人类历史之中，年轻人都是通过导师的眼界和指导来学习寻找生命中适合自己的使命的。
深入探讨“你是谁？你想做什么？”。不管是男青年还是女青年，即使他已经很积极也适应得很好，我们还是需要和他们深入地聊聊关于“你是谁？你想做什么？ ”这类问题，这样的对话很重要，也很美好。每个年轻人都在问自己这些深奥的问题。每个年轻人都希望在一生中能找到这个问题的答案，虽然他们需要的时间比父母预期的更长一些。
我们很多孩子都缺少一个隆重的成人仪式(这仪式能自然而然地让孩子开始变得成熟），因此他们仍在使命感、社区精神、通向成功的途径和自我牺牲之路上漫无目的地游荡。
坦白地说，我们很多年轻人对媒体太上瘾了。他们花太多时间生活在虚拟人物的任务指示中，这是他的误以为自已也有的使命；或许他们根本不需要使命；他们从窥探他人生活中获得乐趣，对他们的大脑来说，那些人的生活是活灵活现的，同时非常重要，这些足以让他们一整天都被消极的刺激占据的。（摘自214-226）
未知太多，本领恐慌。
皆为新知，需要消化。
