老师需要让学生课前预习的工作，不仅学生要充分的预习，更要老师做好充分的备课情况。接着复习巩固、导入的时候，老师做到导入有力度，从旧知识回顾和复习中抓到与新知识有联系的一面；上课中要尽最大可能的发挥学生学习的主体作用，老师不是全堂课对学生进行满堂灌的形式，这样的学习效率固然低下。而且老师要善于激发学生的学习兴趣。另外课堂上的练习要做到精讲多进行练习，学生会的简单题目直接略过，对于那些不易理解的、有难度的进行精讲，随后再反复多次进行练习，对这一类型的题目让学生牢固掌握。而且要求练习的形式要多样，如演板、竞赛、小组等多种形式，在练习后老师要进行及时的批改和反馈，总结错误的原因，再进行巩固练习。如我之前带的数学课，刚开始的时候，我总是在课上把每个知识点细致讲解，老怕讲的少学生不会，后来才发现学习的效果特别低下，甚至学生跟没学一样。后来通过小组合作，让学生自主讨论，讲题等方式让学习效果增加了。所以，这学期带三年级的数学，我计划还是按照我之前的小组讨论讲题的方法，让他们自主合作探究，课上不再讲的过于繁琐精细，更多的时间让小组进行练习，让学生之间互相讲题。
高效课堂
最後編輯於 ：
©著作權歸作者所有,轉載或內容合作請聯系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
