用温度穿透隔阂，用温度化解坚冰，用温度平稳致远……做有温度的班主任，是一个韵味十足、魅力无穷、艺术超凡的话题。这个话题，凝结着我们班主任乐于奉献、蜕变成长的点点精彩历程。 特别是聆听了海门港新区实验小学祝祖岗老师的讲座《班主任工作，需要一份情怀》，我对班主任的“教育情怀”有了更深的领悟——那就是爱，那就是用爱育人，那就是用爱育人，做有温度的班主任。用温度穿透隔阂，用温度化解坚冰，用温度平稳致远……一位老师，用实际行动告诉我们如何成为一位名师，那就是真诚和热爱。他真诚地对待每一位孩子，热爱他们的一切。班主任用满腔热情谱写了一页页爱的篇章。这一页页爱的篇章里，无不凝结着班主任乐于奉献、蜕变成长的点点精彩历程。一个个温暖的班级故事，可谓是沙滩上的五彩贝壳枚不胜举，听我娓娓道来，语文课真是一门实践性很强的综合课程，与德育教育融为一体。一节以《安慰》为主题的口语交际课，让学生吐露了心声，感到了真诚，收获了友情；不仅拉近了生生之间、师生之间的距离，更重要的是让我心头一亮。上课伊始，我对学生说:“我最近有一件烦心事，每次改作文的时候，都有一部分学生的文章不知所云，让我着急，让我难受，我很惭愧没把他们教好，有时会因此睡不好觉。”就这问题竟然成就了一节精彩的口语交际课。仔细想想，明白了:一方面，“示弱”效应起作用了，说出自己的烦恼，与学生感同身受，与学生互换角色。平时你教他，今天他教你，安慰你，对他们来说是千载难逢的机会，都想为你排忧解难，一个个滔滔不绝，各种方法帮助你。看来“示弱”，对青春期的儿子管用。作为班主任，管理班级也是一个不错的方法。另一方面，巧妙的、贴近生活的设计，启发引导，让学生明白“安慰”的方法以后，它就像一团发酵剂，激发学生的灵感，让学生用真心用真情去安慰别人。一滴水映射出太阳的光辉，一个细节触摸到学生的内心。学生都希望得到老师和同学的关注。当同学们乐此不疲地安慰他人时，甚至有好几个人从不同方面安慰同一个人。我发现被安慰的都是优秀的、阳光的、人缘好的学生。而问题生薛嘉幸，站在那儿眼巴巴地等着同学们帮他调节心情，帮他解决心中的烦恼，(把别人的一本书弄丢了，不知道怎么办。告诉妈妈只会招来一顿打，心中很烦。)我看没人提到他，他时不时地往前探探身子等待被关注。这时，我把他拉到我身边，双胳膊搭在他的胳膊上，我俩就这样站在讲台上。我说:“嘉幸，我知道，你是一个善良的、热爱劳动，能说会道、聪明的孩子。从你说的烦心事来看，说明你还是一个讲诚信的孩子，懂得有借有还的道理。你有如此多的优点，发扬下去，让它闪光，你会越来越优秀。至于还书这件事，学会和妈妈交流，尊重妈妈，妈妈会理解你，配合你解决问题的。”此时，他，他，他竟然哭了，眼泪掉下来了。“谢谢你，老师，你这么理解我，宽容我，给我安慰，我感到很温暖很温暖。你知道吗？现在我希望天天来学校，虽然没学到多少知识，也不愿在家。因为妈妈总是嫌弃我，嫌我给她惹麻烦多，害得她还经常给别的家长吵。我们俩一言不合就吵，经常打我，有一次我出去蹲到大队院，到12点也不回家。”我又好一通安抚教育。这时，这个孩子在我头脑有了画面感。最初的敌视，后来的面无表情，到现在的笑容，眼中的爱意，真是不小的变化。可也真费劲呀！ 只要心中有爱，爱教育，爱学生，就会产生无穷无尽的智慧，用智慧点亮学生的心灯。王素娈老师，时刻以自己阳光、积极的心态感染着每一位学生，让他们在学习过程中时刻充满着正能量。同事眼中，她是教育教学上的领头雁；学生眼中，她是一位严师慈母；家长眼里，她是最放心的老师。把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生，是她永远的追求与执着不变的爱。 故事二：不负青春 温情别样，青春是什么？是撕掉的一页页发黄的日历；是白驹过隙挽留不了的日子；是回忆过往的喜怒哀乐；是藏在内心深处的感人瞬间；是相逢后久久平息不了的情绪；是那段温馨快乐的时光。今天在学校值班，早早来到学校，改了作文，下午准备写教案。这些是早就安排好的，做好规划才能更加高效。正在写教案，手机微信响了：“老师，您在学校吗？”这是去年的学生张淑怡发来的。看到她的微信我的眼前浮现了一位漂亮女孩的面孔，她不爱讲话至少在我面前比较腼腆。很意外她会和我联系，记忆中的她不会这样的大胆。“我在呀！”“我刚才看到您了。”“那咋不喊我？”“我一会儿过去找您！”这是一个很听话乖巧漂亮的女孩子，没想到毕业了路过学校看到我了就想来找我，我心里很开心。她是我带的第二届毕业班的学生。 没过一会儿，淑怡（发微信的女孩）和梦圆她们一块过来了，我赶紧叫她们进屋暖和一会儿。我开心的不得了，她两个还是有点儿拘束。一阵问东问西之后，她们说想进班里看看。我领着她们进教室，淑怡紧张地找来找去。“你在找自己的桌子吗？”我问道。“我的桌子有记号！”她头也不抬地说。“找不到的，有的都搬出去了。”我惋惜地劝说。可她依然在对着自己的位置拍照，拍这间曾经学习过的教室，拍曾经表演过的讲台，拍后面的学习园地，里面有她曾用心绘制的板报。我知道她在找寻曾经的回忆，她想抓住曾经美好的小学校园生活，她想留住我们共同的记忆。此时此刻，我的泪水涌入眼眶，油然而生的感动让我没敢打扰她们，就让她们好好回忆曾经的时光吧！我们又聊到了学习。她们是中等学生，都在说学习很吃力，听不懂。我安慰着说吃力也要用心学，好好学，拼命学。她们听话地点着头。我明白她们内心的无奈，学习真的压力很大，但吃不了学习的苦将来就要吃生活的苦。不想她们因为曾经没有倾尽最大努力来学习而后悔，此刻能拉一下是一下，能推一把是一把。她两个深情地望着我，我对着她们微微一笑，加油！漂亮的女孩们！我用手机记录了这别样的温情画面，我会永远珍藏。“老师，记得发给我们！”她俩同时说，又相互一笑。昔日师生情，今日难别离。相聚虽短，祝福无限。愿此刻的你们都能不负时光，不负青春，为明天更好的自己努力拼搏！ 李伟芳老师的教育格言：在教育教学过程中，蹲下来和孩子相处，用真心、爱心、耐心对待每一位孩子。她说到了，也做到了。 故事三：静等花开。班主任的日常工作非常琐碎！既要做好自己的教学工作，又要处理班级的各项事务。每天都要在心里盘算着，到学校又该找哪个问题学生谈心了……今天下午课前午读时间，我班一个男生，在学校门口哭闹着不肯进教室。学校领导给我打电话让我过去问问情况。我赶紧安排好教室里的学生过去。等我安抚好他的情绪后，终于弄清楚了原因。原来是中午忙着写作业，爷爷没让他吃饭，饿着肚子来学校的。我告诉他，待会儿打过预备，我出去给他买个馍。他倒还懂事！说不在学校吃东西，我说不行，饿着肚子没法儿上课。安抚好之后，我让他在教室等着，我去校门口买馍。过来叫住他坐在长廊下让他吃了。放学送路队，看他笑着，我知道没事儿了！这个学生是个出了名的问题学生。前两天通知家长来学校签字，家长都不乐意，说是每次来都是挨批评的，不敢来！我特意把本周他帮助我办黑板报的事告诉他妈妈，表扬他干活积极性很高！真希望他以后能养成好的学习习惯！加油吧！少年！没过多久，有家长向我打报告，还是这个男生。说是他把墨水弄到别人衣服上了。下午到校我就找到他，刚好看到他正在帮助打扫卫生的学生摆放劳动工具。我正好借此机会表扬了他一番，再告诉他墨水弄到衣服上不好清洗，以后不能再有这样的事发生，并和他进行拉勾！他表示以后说到做到！尽量表现好一点！好吧，老师继续相信你吧！希望你能坚持！能有多久就多久！无论有多少困难，心若向阳，就一定会有解决的办法，因为办法总比困难多。 再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。班主任一直秉承“亲其师,信其道；尊其师,奉其教；敬其师,效其行。”的教育思想，关注学生的点点滴滴。她一直坚信，心若向阳，春暖花开！ 故事四：灰姑娘的完美蜕变，张雅涵，听到这个名字，你会有什么感觉？我想你们一定会觉得这是一个可爱漂亮、聪慧可人的女孩子。是的，这个女孩有一双大大的眼睛，挺漂亮的一个女孩子。只是她本人和聪慧扯不上半点关系。开学伊始，教导主任在整理学籍的时候，发现我班有一个叫张雅涵的学生，现在人已经不在我们学校上学了，但是学籍还没有转走，经过打电话了解，孩子并没有去其他学校，而是在家里呆了一年，这是怎样的一个孩子？她背后又有一个怎样的家庭？无知的家长，你们这样做是在害孩子呀！就这样，张雅涵来到了我们班，看着一脸童真的她，我的心里很不是滋味。经过一段时间的了解，我发现我她有轻微的心理障碍，虽然反应比其他同学慢，但是她是一个非常要强的孩子，觉得学不会非常没面子，对自己特别没有信心，天长日久就形成了自卑孤僻的性格。每天晚上我都会给她打电话或者是发语音，询问她的学习和生活情况，有心理问题及时为她疏导。有一次，班里一个女生说她数学题不会要给她讲，她就以为同学们看不起她，哭得歇斯底里，不想来上学了，要在家里上网课………怎么劝也劝不住，我让家长让她先睡觉，有事了明天再说。谁知第二天上午，她又发来语音说：“老师，我原谅那个女孩了，你把她叫出来说说她就行了，你可别在班里批评她呀！我上午在家休息，下午我就去上课。”听了她的话，我感到特别欣慰。经过一年的时间，在她身上再也看不到“忧郁”和“自卑”的影子了，现在的张雅涵已经是一名自信、阳光的女孩了，由以前的在班里从来不说话，变得能与同学们正常交流了，上课也敢举手发言了。在张雅涵的身上，我看到了灰姑娘的完美蜕变！多懂事、多努力的孩子呀！只不过她有一颗容易破碎的心，我们要细心呵护，期待她变得更好，越来越坚强！在教育教学中班主任老师一直遵循“爱与尊重是教育的出发点”。对学生的关心细致入微，用老师的爱呵护着学生健康成长！ 故事五：滋润心田 润物无声。对于一名农村的普通的班主任，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我坚持不迟到不早退， 只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自己观察到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。例如：赵卓阳同学上数学课玩魔方，我在窗外，用眼睛扫了他一。我一直没有走，他也知道。下课后卓阳同学马上跑到我前面，把魔方交给我，说了声：“老师我错了，以后我不玩了。你处罚我吧！”我笑着对他说：“行了，你知错就可以了，未来的路你要走好。”只要是我走过的地方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，必将拾起丢到班级的垃圾箱内。如此这样，班里同学每每路过的地方，只要看见的杂物都会拾回归处。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友，共同去关爱班级这个小家。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。班主任老师用实际行动给我们诠释了润物无声的教育之道。故事六：用真心换取信任 。“用爱心培育每一株幼苗，用真诚感动每一位学生，用智慧充实每一个灵魂。”作为老师，我们要做孩子们信任的教师，做一个有温度的老师，要用我内心的温暖去滋养学生的心田，关注每个学生的发展，让孩子们从心底里喜欢老师，把我们当作他们的良师益友。2020年暑假的一个晚上，晚饭过后，我正在与儿子聊着天，突然传来轻微的敲门声。平时这个时候我们家是没有客人来的，而这样的敲门声也是第一次。原以为是办事处收卫生费的来了。我疑惑地打开门一看：啊！我大吃一惊！原来是刚刚毕业的王亦菲同学。这个小女生眼睛哭的红肿红肿的，不知所措地站在门外。我赶紧拉着孩子进家安抚情绪，等情绪稳定下来了，亦菲才慢慢地告诉我原因。原来是她下午睡觉过头了没上网课，妈妈下班回来不问青红皂白，非说她玩手机。小女孩也很倔强，一直按照自己的思想与妈妈对峙。妈妈拿起皮鞭狠狠抽了她。我掀起她的衣服，看到后背是隆起的红肿印记，心想：“难道妈妈这么狠心？”我不相信，肯定有其他原因。想到这里，我开始与她聊天，先谈谈爷爷、奶奶，再谈爸爸、妈妈，谈了好久，又谈她自己。慢慢地，亦菲心里的疙瘩解开了，认识到自己平时对妈妈理解太少了，自己也太任性，说话也太伤妈妈的心了。或许认识到了问题的严重性，亦菲赶紧告诉我她出来没有告诉家人，让我打电话告诉家人。这不是要家人的命啊！一个十二岁小女孩，晚上已经九点多了，还不回家，家里人该多着急啊！我正准备给家长打电话，亦菲妈妈打来电话，让我发信息找孩子。话筒里的声音好微弱，估计妈妈此时担心坏了。当我告诉孩子在我这里时，可以听出来家长是控制不住哭出声来。如果不爱，怎么来找，如果不爱，怎么能急哭？我告诉孩子，妈妈非常担心她。她也低下了头，认识到自己的错误。妈妈来了，我们谈论了好久。孩子的优点不足，家长应该怎么与孩子沟通教育等等。妈妈当着孩子的面又哭了，她真诚地告诉孩子，作为妈妈，她很爱很爱女儿，只是对她要求太严，因为不想让她长大后走自己的老路，受生活中的苦。妈妈的良苦用心，所受的委屈在这一瞬间全部发泄出来。亦菲，这个懂事的温暖的小女生，主动趴在妈妈的怀里，连声说对不起 ，对不起……最后母女紧紧拥抱在一起……大晚上，还好这个女孩来我家了，还好一切都好，不敢想象万一。在女孩最无助时最先想起了我这个老班，而我成了孩子的依靠。孩子是花瓣上颤动的露珠，需要小心呵护；教育是红烛上摇曳的火光，虽然微弱，却给人以光明、方向和温暖。教师的真心付出，可以获得学生的无限可能；教师的真心付出，也会赢得学生的尊重，获得学生的真心。因此，我们要用孩子的眼睛看世界，用爱自己孩子的心爱所有的孩子，让孩子们亲近老师，信任老师。只有我们付出了真心，才能赢得孩子的爱心；我们只有付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。这一幕幕，不正是一线班主任用心育人的真实写照吗？让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，让青松长成最挺拔的青松！通过学习，我明白了班主任工作的神圣职责所在，更让我学会了要时刻用爱心去关心学生，要带领团队成员做有温度的班主任！有人曾说，“一间教室，可仰观宇宙之大，三尺讲台，可俯察桃李之盛。”校园的意义不止限于教书，还在于育人。世上有一种东西叫热爱。有温度的教育，应该是有爱的教育；有温度的教育者，应该是有爱的教育者；有温度的班主任，应该是有情怀的班主任。【走好人生每一步，过好生活每一天】所有的输和赢都是人生经历的偶然和必然。只有睿智地选择诗和远方，你才能具有实现理想和获取胜利的可能性。人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。生命不会重来，过一天就会少一天，活好当下，珍惜拥有，每天都要鼓励自己，不断地向上，向前！人这一辈子，不要有太高的奢想和太多的祈愿，只需要坚定自己的信念，踏踏实实地走好人生的每一步，快快乐乐地过好生活的每一天。长路漫漫，心有情怀，上下求索。爱在心里，爱的无痕！