总结:语言的攻击对孩子的伤害是无形的,但在孩子内心深处缺种下了深深的根,那种伤害是无法弥补的。
玛利亚老师在面对一群从内心深处排斥自己孩子时,不是选择用权威去“镇压”,而是选择帮孩子“掩护”,减少责罚。和孩子们成为朋友,平等,尊重,合适的时机去告诉什么该做。马修老师在面对孩子们威胁时,他没有生气,用宽容的态度去引导他们,尊重个体差异,给他们自信。
我们在教育孩子时要平等,尊重每个孩子的差异,心平气和。
总结:语言的攻击对孩子的伤害是无形的,但在孩子内心深处缺种下了深深的根,那种伤害是无法弥补的。
玛利亚老师在面对一群从内心深处排斥自己孩子时,不是选择用权威去“镇压”,而是选择帮孩子“掩护”,减少责罚。和孩子们成为朋友,平等,尊重,合适的时机去告诉什么该做。马修老师在面对孩子们威胁时,他没有生气,用宽容的态度去引导他们,尊重个体差异,给他们自信。
我们在教育孩子时要平等,尊重每个孩子的差异,心平气和。