汇爱家导师谭军老师对汇爱家发展体系、愿景价值、助教的成长所做的诠释：
汇爱家的整个课程会有完整的研发体系、教学体系、学习体系和实践体系。
这些体系的打造源于汇爱家有这样的一个梦想，就是要助力千万家庭幸福。希望能够更加落地、实实在在支持到更多的家庭幸福。
在整个的发展过程中，对于汇爱家学员是否能够在课堂上以及课堂下互动学习，做助教的过程，实际上就是支持现场学员快速成长的过程，同时有非常多的自我成长。
做助教的时候，就好像看到一面镜子，会通过小组成员的一些互动，和复训或者学员，在课堂上学习会有非常大的不同就是能够看到自己；在做助教的时候能够从学习的状态里面抽离，因为需要观察整个课程的场域，同时也要观察到所负责的这个小组的同学学习的状况，就容易看到一个事情发展变化的全局，实际上就是支持到元认知以及思维的成长和成熟，所以做助教会有一个得天独厚的位置让自己成长。
当助教在助力他人的时候，发现会成长自己的领导力和影响力，在工作过程中更多地呈现的是团队教练的角色，在中正的状态，没有评判没有任何的预设，只是保持这个场域，同时保持中正保持开放保持更多的接纳，去看在自己负责的小组里边有什么样的奇迹出现。当助教在课堂上同时又在课下去做这样的支持工作时，无形当中把自己就开始催升起来，或者进入成长的快速路而更具领导力。
在企业或者团队当中，领导要发展的绝对不是有什么样的掌控力和威力，而是不是一个拥有教练式领导力的人。在助教工作当中，是提升领导力的实践过程，会培养人在整个工作当中意识的范围。
对于谭老师对助教的诠释，做过助教的我有非常深的体会：
在课堂上，从学员转变为助教后，感觉走上了另一个台阶，需要在另一个更高的层面来进入课堂学习，与做学员比更容易理解曾经不太理解的问题，特别做练习时在帮助新学员的过程中会有意想不到的收获，对练习有了更深入更全面的理解，是换一个角度的学习。
在做助教的过程中，即帮助了新学员，又锻炼了自己，学习需要输入还要有输出，成为助教就是一个输出过程，将老师所讲转化成自己知识的一个过程，再输出去帮助其他人，是喜悦和具有成就的；做助教是一个学习的过程，也是给孩子树立榜样的过程，可以给孩子树立一个学习向上、积极进取的榜样。
