2017年是新高考改革方案全面推行和实施的一年，2018年新高考改革方案，从2018年入学的高一新生开始，将实施新的3+3考试办法，英语一年两次考试机会。
这意味着高校录取不再唯高考分数一个依据，将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系。曾经为分数论的高考，如今更加注重学生的综合能力。
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最近网上发布了很多关于养蛙游戏的文章，其中包含了很多视角今天，我从教育学的视角来说一说，这款游戏中透露出的教育意义。
养蛙游戏的操作十分简单，我们需要做的只是给青蛙收拾好行囊，它就会自动出门远行。
玩家通过收集三叶草去商城买东西，有食物、幸运符、道具。青蛙会带着这些东西出门远行，然后在途中会寄明信片回来，回来时还会带当地的土特产。
但是，青蛙出不出门，什么时候出门，什么时候回来，做什么事情，都是随机的，不受玩家控制的。
因此我们说游戏里的青蛙是独立于主人的头脑之外，不依靠人的意志为转移的。
这么说来，这只青蛙岂不是和人很像，但是要清楚一点是，青蛙可能没有自身意志，因为靠的是系统控制，而这系统不以我们的意志为转移。
但是人不一样，人是真真正正具有自己独立思想的，不受趋势的现实存在。
而这，在教育学的领域里，用来解释学生为什么不能够完全按照老师和家长的要求去做事，去学习，去成长，就能很好的解释通了。因为每个学生都是拥有独立意识的存在，不以任何人的意志为转移。
所以，在教育中，老师和家长要做的事情，不是给学生划定条条框框，而是要根据学生的不同个性，去挖掘他们的潜能，从而让学生真正的指导，自己追求什么，想要什么，想成为什么样的人。只有这样，学生才能够最大的发挥自己的主观能动性。
由此看来，所谓的看紧式的被动看护，就显得违背常理了。
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捷克伟大的教育学家夸美纽斯提出教育要适应自然的教育思想。
所谓教育适应自然，一是教育要适应大自然的发展法则；二是教育要适应儿童个体的自然发展，即适应学生的天性。
在游戏中，有的青蛙喜欢出去旅游，有的青蛙偏偏喜欢待在家里。你没办法左右它到底是出门，还是在家。
但是我们会发现，它每天的生活很有规律，即便不出门，也不是整天蒙头大睡，而是该吃饭时会吃饭，偶尔会削削木头做手工，偶尔会写写日记，偶尔会看看书。
所以它是知道自己什么时间，该做什么样的事情。
家长总习惯说自己的孩子没有时间观念，不像其他家的小孩，首先我们要知道的一点是，每个孩子都是不一样的，他们擅长了的领域也不同，没办法将所有的孩子放在一起一概而论，而作为家长最大的失误就是，没有探究清楚自己的孩子独有的个性。
或许家长是天生的保护者，习惯性的将所有事情安排妥当，看学生放学后不按时写作业，就催促他们写作业，看学生贪玩，就阻止他们，强迫他们回到学习的状态。
但有的时候，强迫才恰恰让学生在不适合的时间做了不适合的事，因为与学生本身而言，贪玩是天性，但是他们自己有着对自己的规划。强加干涉，往往会适得其反。
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美国教育学家杜威也指出：“教育是孩子现在生活的过程，而不是将来生活的预备”。他强调生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。
在游戏中，四叶草意味着钱，越多的四叶草能够给青蛙买来越贵的食物，为他们准备更好的行囊，因此很多玩家不惜花钱去购买四叶草，只为了让青蛙过的更好一些。
这不正是家长对于孩子的风险么？在现实生活中，父母最大的愿望就是希望孩子过的好，所以即便委屈自己多一些也无妨。
这种付出似乎不是无形的，虽然家长们从未要求过孩子长大后能将金钱如数归还，那是因为家长将这种回馈的形式改成了孩子美好的未来。
你要好好学习，你将来一定要考上好的大学，一定要有出息，才不枉费家里面辛辛苦苦培养你。
学生的自身要求很必要，但是如果是被套上枷锁的必然，没达到就对不起自己，对不起父母，对不起所有人，这种精神压力未免也太大了些。
其实更多的时候，家长们要学会的是放手。因为学生是责权主体，既享有一定的法律权利，也承担着一定的法律责任。
与其大费周章地给学生规划不知名的未来，还不如让他们早早知道自己的权责，为自己的言行负责任。
很多大人玩了这个游戏，说那只青蛙像自己的孩子，有时候不知道他们在想些什么？有些孩子玩了这个游戏，说那只青蛙一点也不像自己，因为青蛙比自己更自由。
所以这是个矛盾，家长和孩子各站在天平的一端，彼此的不了解只会加深误会的鸿沟。
教育一词两千多年前就被孔子提出了，经过了这么长时间，教育的形式不断变化，但是其实却一直没有变过，那就是教育是培养人的活动。
睡觉、旅行、吃饭、看书的青蛙，不仅仅是人们所谓“低欲望”、佛系、丧失斗志和成功欲望、宅、回避社交的象征，更是在物欲横流的社会中，保持自我，追求自己内心诗和远方的反抗者，因为它知道想要的生活是什么样子的。
或许教育，也是如此，希望把学生教成那个挖掘出自身潜能，心中有诗和远方，一直有确信的目标，不随波逐流的人。
新教育的帷幕已然拉开，希望学生在这个舞台上，能够尽显自我，熠熠发光。
