最美人间四月天，百般红紫斗芳菲。目之所及到处都是迷人春色，心之所向处处都是知识甘露。品读着余映潮老师的教育智慧，反观着自己的从教生涯，感慨颇多，收获颇丰。余映潮老师规划自己，塑造自己，多方面训练自己，给自己指标要求，随时记录自己的思想所得，研究名师，走名师成长之路，最终成为专业领域的领军人。有四个方面感悟：

    1.发愤忘食，乐以忘忧，发现成长的乐趣。

    我们常常说成长的乐趣，在这个春天，我也在每天享受余映潮老师的精神大餐，读着余老师的教育智慧，深深感慨余老师对教育的付出，每天都在成长，体验成长的乐趣，享受成长的快乐。余老师说“成长不是孩子的专利，成长不是有着严格年龄界限的概念，就专业的发展来讲，就思想品质的进步来讲，就个人修养的提升来讲，我们每个人都在成长，从青年步入中年、老年，我们可以谦逊地说，我正在成长中。”

      每天早上起床的第一件事就是朗读《致语文教师》，自己也体验着“学而时习之，不亦说乎”的快乐，每天的阅读打卡，也让我看到了“三人行，必有我师焉”境界，时时经历着“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的思想洗礼。读书的热情像那怒放的樱花一样热烈。每天掩卷长思，自己隐约找到了那种投入的、积极的、奋发的生命状态，真如孔子在论语中所说：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”。

      2.修己安人。自己训练自己，做好人生规划。

      余老师自己训练自己的方法，对自己感触颇深，他练习粉笔字，训练自己朗读、训练自己即兴评课，训练自己讲不同年龄段的语文课。在不断的设限的工作中有意识的训练自己，打破自己的舒适区，追求在实践中实现成长。他曾说：“自己训练自己是最好的学习方法之一，自己训练自己，是最有主动权的训练途径之一。自己训练自己，是最能够确立目标并坚持进行的训练方式之一。所谓自己训练自己，就是在工作中、科研中自己要求自己对某项技能进行反复的练习，以提升自己的教学水平和研究水平。增加自己教学和科研的能力。”在教研员的岗位上做了十年，我也听了几千节课，每次评课，也获得了同行的好评，我感觉对自己没有高层次的要求，没有自设艰苦环境，没有把每次的评课当做磨炼自己的机会。或者说锻炼的力度不够深，对自己也没有那么狠。没有及时记录下每一次评课的文字，及时进行反思提升，使自己的水平总是在一个层次上徘徊。在这个春天，我又相遇了杨老师，响鼓还有重锤敲，在各位同行的激励下，我开始了自己高水平迈进的道路上。我也有意识的训练自己做讲座，自己训练自己阅读，自己训练自己诵读经典《论语》，除了诵读专业书籍《致语文教师》，每天还诵读论语第十三章6遍，并日日坚持，带领我们学校的孩子也在诵读《论语》，经典之声在校园上空回荡，我想经过经典浸润的孩子，必将心里住着一个君子，在自己的生活中践行君子的行为，激励自己做谦谦君子。在读书中才会有教育的诗和远方。

    2.修炼自己，做持之以恒的奋斗者。

    余老师说：人多的地方没有积雪。恒心、毅力对一个人的成长至关重要。我也很喜欢这首小诗，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”积雪的地方永远存在，只要你去远方寻觅。余老师就是多年坚持做一个孤独的行者，走在深深的积雪中，在深不可测的积雪中蜗行、摸索。君子慎独，忍耐寂寞，找准方向，勇往直前。我想这就是行者。我们只看到了他们的成功，成功背后是日复一日坚持不懈的奋斗。身为中原名师杨老师，就是在教育这方沃土上努力耕耘的人，在自己的专业领域找到属于自己的那片洁白的雪地，然后向深处挖掘，挖掘丰盛的创意，感受奇美的景象，这就是一个专业研究者的魅力。反思自我，我也要向其他名师一样，有恒心，因为，岁寒知松柏，奋斗无止境。

    4.以文会友，随时记录思想所得。

    余映潮老师随时记录自己的灵感，记录自己的思想所得，用随记这种看似无意的方法，捕捉自己可爱的灵感火花，久而久之，创作的热情就会燃烧起来。做到渐写渐多，渐写渐深。他曾说：“随时把自己的思想变成文字，是一种有效的充满智慧的学习方法和良好习惯。这种优秀的学习方法与良好习惯非常有助于我们的积累，特别是能够让我们留住那些转瞬即逝的思想火花。”对比自己，好多想法都没有留下文字，随着时间渐渐消逝，就像小猴子下山一样，走着丢着，到山下什么也没有所得。我想，我是不是可以立下目标，到退休之时，写下自己的专注，把自己的思想所得也记录下来，成为自己的精神财富。给自己的职业生涯点上一个感叹号。

      从现在起，开展一个方面的研究，记录思想所得；从现在起，深入研究名师，记录自己的学习心得；从现在起，自己训练自己，写下自己成长的收获。跟着余老师，跟随杨老师，练就名师的本领，向名师的目标迈进。