初一才开始接触abc英语的我，认为这一科像小学时候的［自然］那样是与考试无关紧要而对成绩无所影响进而奖惩无度的一个边缘科目，因而刚开始就不上进，26个字母都不认真去念，遑论去背诵句子了。
在这种低预期的学习态度下，老师一上来就让背诵，且悲剧的是遇到一个不怎么严格的、看着我们念不了就少了耐心以至于也是自顾自的［仍像小学自然课］那样的教学情境，陷在这一氛围下的我们，就自然不当回事。
再加上半岛上的一隅普通话都不怎么普及，乡音浓烈的教学；课外书籍也无、报刊订阅困难，没了养分的汲取，因此陷入了语言学习的恶性循环一直到我的大学四年级。
感谢考研的压力，第一次上了市场提供的英语培训班，从语法，特别是长难句解析下的考研考试，同时压力下让我每周两本的［床头灯3000词］小说简写版的量的持续积累，因而有了今天我的阅读能力的顺畅和一定质量的翻译。
但，在试错上，我的口语，或者跟人交流的顺畅，一是没有用的高频需求，不怎么主动去创造用英语描述一件事情的自我要求；二是我老想着怎样才是合乎语法的口语，纠结于此的我极难开口；三是对日课的背诵句子，三天打鱼两天晒网那般，开了个头，有些感觉，但没深入就转向其他自嗨的领域去。
口语的阻滞，就是我不敢试错、求全求完美的恶果。
但另一个更为隐蔽的坑，是以试错为借口而马虎应付，临时抱佛脚交上一个粗陋而自己不以为耻的东西。这尤其在平日事不临头之时，更不能放松要求，要做就做到自己能做到的极致，这是一种可能达成给他人有所价值的增加值提供，要不然，拼凑而来的，于他人有何价值，于自己更是标准不断地下限到懒、烂的地步。值得警惕。
ps 家里小米净水器的废水电磁阀堵住了，叫了小米售后上门113元，自己先前打开自查而不能，用钱去换自己的时间，值。
