开课了，14：30很明显，第二次参与培训的家长人数比第一次要少。
我选了一个靠前的位置盘腿坐下，记得在大学时代在能选择座位的课堂里，我总是会 避免选择前排的座位，常坐在中排两边的位置，从来不想引起老师的注意。
几个家长在交流，我旁边坐过来一个阿姨，戴着眼镜，清瘦的脸庞，把笔记本放在地上也盘腿坐好，看年纪估计有六十岁了。上一节课也看到了她，就已经吸引了我的注意力，但是没有勇气和她去主动打招呼、去沟通。
她这次坐在我旁边，我心里正想着，和她聊点什么。坐我后排的一个妈妈，在问她拿着的是什么书，我连忙扫了一眼，在一样瘦瘦的手指里握着好熟悉的封面《孤独症大脑》。
妈妈问：“这本书有用吗？讲什么？”
阿姨见有人问，连忙忙不迭地回答：“有用！有用，是一个叫天宝的人写的，她很有名的。”
妈妈问：“这本书多少钱？”
阿姨解释道：“在图书馆借的不花钱。孤独症已经要花很多钱了，可以不花钱的地方，尽量不花钱。” 接下来便在交流在哪里借书，怎么借。
我在犹豫着，怎么和这位阿姨沟通交流一下，课程已经开始了。
这次护士在课前强调不能拍照录视频。大家埋头记笔记，还好这次特意穿了条有弹力的牛仔裤，盘腿坐一个半小时，还不太难受。
这次的课程主要讲了：
1.配对
2.理解／命名
3.言语模仿
4.是与不是
课程后，问了覃老师三个问题：
1.小帆快4岁了不太理解对于二选一如何给出答案
2.小帆总是自言自语，如何有效干预
3.小帆对与学骑有辅助轮的自行车有困难，该怎么帮他
对于自己第二堂课，伺机举手向老师提问，相比第一节课，我也在进步。小遗憾是没有和这位阿姨互动。下次课程呢个一定要多和几位家长沟通交流。
