新教育在我校开展已经有一段时间了，自从开展以来，作为一名班主任和语文教师，我越来越感到读书的力量，感受到了孩子们一点一滴的成长和变化。
今天早上晨诵课，我们学校倡议孩子们在校园里读书，与黎明共舞。孩子们在学校的组织下，有秩序的走向校园的操场上，选好位置，坐定。每一个学生都用期待的眼光，期待着这节晨诵课。早春的天气让人感觉特别的舒畅，春天总是充满了蓬勃的生机，希望从地上涌来。
我特意挑了《绿色》这篇小诗。带着孩子们朗读之后，我又挑出几个学生带着大家读。读完后，我让同学们认真思考绿色意味着什么？在你的心目中绿色代表着什么？有的同学告诉我，绿色是春天，我说：“对啊，春天是绿色的，春回大地万物新。”有的同学告诉我，绿色是生命，我说：“对啊，有绿色的地方就有生命，就有希望。” 同学们都说出了自己心中绿色的样子，虽然没有很深刻，却充满了他们年纪的童真。我又问他们：“同学们，你们知道哪些含有“绿”字的古诗？” 有个平时不太爱发言的同学告诉我：“老师，我昨天背了一首诗。里面含有“绿”字。碧玉妆成一束高，万条垂下绿丝绦……” 听他说完，我真的很欣喜，他平时的成绩并不好，然而他能够积极的发言，有所积累，真的很令人欣慰和感动。自开学以来，我一直提倡孩子们每日诵读一到两首古诗，走进和弘扬祖国优秀的传统文化，看来这个孩子确实下劲儿了。真的是开卷有益啊。书本是孩子最好的老师，它才真的是“桃李不言 下自成蹊。”杜甫有一首诗叫《春夜喜雨》，其中写道“随风潜入夜，润物细无声。”教育真的是一个润泽无声的匠心活，我们用一整个生命将这些孩子们引入知识的殿堂，用读书用唤醒他们的生命，我多么希望他们成为一匹奔驰的骏马，驰骋在生命的草原；我多么希望他们能成为一株荷，即使沼泽地，也能从中汲取养分，仰起高高的头，向上、向上、向上。
课堂的最后，我问了每一个学生喜欢的颜色，他们一个个都好有话说。我让他们为自己喜欢的颜色仿写一首小诗。我觉得我也在做一件很有意义的事，我轻轻地扣开他们心田的一道门，轻轻地走进他们的世界。然后，在他们的心里地种下一棵小苗，我悄悄地浇水，看他们长成一株株小树。我想，多年以后，那里一定是一片锦簇地，是“春色满园”了吧。
我们每天做的是一些很小很小的事情，然而每件事情都有它自己的意义在。新教育书香校园这项行动开展以来，我也再次爱上了读书，有闲暇时间我就会捧起一本小书来读，孩子们看着我读，他们也会偷偷的跑来看看老师在读什么书。我心中一番欣慰，孩子们爱上了读书，班里的图书角是他们最爱驻足的地方，每天捧着一本小书读，读完了到我们班的小小读书管理员那登记，再换一本书读。小书架上边，“读好书 好读书”几个字赫然入目，这是儿童作家冰心对孩子们的寄语…
教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我和孩子们一起成长，和孩子们一起去书中寻找有趣的灵魂。当一个灵魂被唤醒了，它就会从干涸的土地上，生出根，钻出芽，破土而出，势如破竹，旺盛的成长。我认为这就是教育的目的所在，是新教育的灵魂所在，是读书的目的所在。
