魏老师经过6年的努力，实现自己教书的夙愿。
面对的环境，并不尽如人意。教学条件差，学生素质低。面对这样的环境，魏老师埋怨过，灰心过，也等待过。
埋怨、灰心、等待的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕。一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。
想等一切都变好了，自己再努力。这样坐等的结果，不仅自己没有改变的希望，还可能因为自身的弱点使外界更不如意。
埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。
从这样的认知出发，魏老师面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法。不长时间，管理的班级，班风有了明显的变化。连锁反应，魏老师负的责任越来越多，原来抱怨的地方都得到改变。但是新的不尽如人意的地方又出现了……
可见，人总要面对不尽如人意环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝，改变一毫。
现在，我们常常感叹的学生越来越难教：太娇气；不吃苦；没有学习动力；心理脆弱；自私……就我自己，带一个由差生组成的班级，班级里学生问题层出不穷，我经常不由自主的和我教的那个优班学生比较，越比较越觉得差班的学生差。学习魏老师以后，我不再指责、埋怨，更不等待，出现问题后第一时间想到的是怎么解决，事后还要找一找原因。现在，班级纪律越来越好，自己的心情也越来越好。
