1、
过了暑假，很多孩子就要告别幼儿园，升入小学一年级了。
幼升小，是每一个家庭非常重要的一件事，小学是孩子人生中非常重要的一个阶段，如果顺利度过，将为孩子今后的学习生活奠定良好的基础。
许多人都简单地认为幼小衔接就就是提前学些小学的知识，认为提前学习就可以减轻入学的压力，就是为入小学做好准备。
其实，现在的孩子在上小学前，基本都已经有了一定的识字量和常识，已经具备了适应小学学习的基础，过度超前学习反而有害。
因为有些超前学习的孩子，可能在上课时感觉老师教的自己都学过了，反而会形成不良的学习态度和习惯。另外，学龄前的儿童过早进入课堂，如果家长过于急于求成，孩子还可能对小学的学习生活产生抵触和恐惧。
实际上，在幼小衔接阶段，相比于孩子在上学前能写多少拼音、多少汉字，家长更应该注重的，应该是行为习惯和学习能力的培养，这才是孩子学业成功的长远保障。
2、
首先是作息习惯。
小学和幼儿园的作息时间会有差别。家长可以和孩子一起提前准备，按照小学的作息安排一天的时间，比如每天早上洗漱、吃饭需要多长时间，再比如小学没有午睡，要推算一下每晚几点上床睡觉、早上几点起床等等。
第二要培养孩子生活自理能力。
孩子进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带、准备学习用品等问题，都得靠自己，不像在幼儿园，可以随时寻求老师的帮助。
上小学之前，家长就要逐渐脱手，让孩子养成生活自理的好习惯。比如，保持个人的基本卫生，个人物品要能够认识、收拾；每天自己准备好第二天的衣物、整理书包等等。这些自理能力，一方面会直接影响到孩子的学习效率，另一方面会影响到他的社交体验，是非常重要的能力。
第三就是孩子要养成规则意识和习惯。
幼儿园的教学方式一般是以游戏为主，帮助孩子养成良好的生活行为习惯。
而小学就是以学习为主，孩子通过大量练习来学习。为了达成这样的目标，小学有许多规章制度和纪律，不像幼儿园那样自由。
要想孩子在小学里适应良好，家长要培养孩子的规则意识，帮助孩子认识规则的作用和意义，让孩子明白真正的自由都是框架内的自由。
要做到这一点，要首先从家庭环境的建设开始，家长自己首先要坚定，做温和的权威者。家长不能因为自己时间、心情而改变对规则的执行情况，任何时候都要温柔而坚定，让孩子知道规则和底线，并懂得遵守规则。
3、
关于学习。
要想给小学阶段打下良好的学习基础，学前阶段就要重视孩子的学习力启蒙。
小学生需要养成的学习习惯，简单来说就是15个字：坐得住、记得牢、写得出、能动脑、说的好。
也就是家长要注意培养孩子的专注力、好奇心、独立思考能力和解决问题的能力。在平时的生活中，父母可以多给孩子提问，让孩子学会观察生活、思考问题，培养孩子的观察和思考能力。
我们常常说要培养孩子的创造能力，其实，创新就是来自于生活，最终也要为生活而服务。
另外，要想孩子学业上取得成就，父母要调整好自己的心态。
其实，在每个孩子的成长过程中，都难免被学习或考试压力裹挟。上了小学，孩子的学习压力会越来越大。这时，如果家长也站在孩子的对立面，逼迫孩子给自己一个想要的结果，这就不是实事求是的态度，只会让孩子压力越来越大，进入恶性循环。
家长要知道，孩子出现成绩和情绪出现波动的时候，往往是孩子需要帮助的时候。高压强迫没有用，只会用外在动机毁坏了孩子的求知欲和内在动机。当孩子失去了内在动机，学习的目的就从求知转向应付老师和家长，也就是失去了对学习和求知的欲望，这是非常可怕的。
所以，家长要看淡成绩，把自己的角色从责备者变为帮助者，以战略同盟的态度教孩子真正去面对问题，有实事求是的精神，学会及时订正、反思总结。
这样孩子才能形成认真严谨的学习方式。而孩子越注重努力的过程本身，越能够激发自身的潜力，并养成踏实沉稳的个性。
还有就是阅读能力的培养。阅读是孩子长期学习能力的最好保障。读书读多了，孩子的分析理解能力、思想见识自然会得到提升。父母可以勤带孩子去图书馆、书店、博物馆科技馆等地，鼓励他们自由探索知识和自己想阅读的书籍，让孩子认识到学习和读书是一件快乐的事。
4、
最后一点就是孩子心理素质的建设。
孩子进入小学，就是进入了社会，一定会遇到各种社交或者学习方面的困难。困难无法避免，关键是在遇到这些问题时，孩子能不能够清楚表达自己需求、感受和对问题的想法，能不能正想解读他人意图、能不能面对挫折失败。这些都决定了孩子在新的环境里的表现。
孩子上小学前的这段时间，正是帮助孩子进行情绪和心理建设的好时机。
要想孩子拥有良好的心理状态，家长首先要做到尊重孩子，努力了解他感兴趣的事，倾听孩子对这个世界的见解，家长和孩子有良好的关系，就会对孩子有更大的影响力。
家长可以和孩子一起展望即将到来的小学生活，让孩子学着介绍自己，多和孩子聊聊每天发生的事情，让孩子表述自己看到什么、学到什么，感受是什么，家长可以趁机多了解孩子的想法，并相应的进行引导。
一个孩子真正的成功肯定不单单是成绩好，肯定包括人际关系方面的成功。
当一个孩子从小就有同理心，会为别人着想、平等爱护身边的人，就会自然而然的与环境形成更加良性的互动，得到更加充分的成长和锻炼。
我们最重要的目标，就是要培养身心健康的孩子。让孩子学会沟通、拥有共情能力和宽阔的胸襟、愿意帮助和影响他人、发现和追逐自己的梦想，这都是小学阶段孩子的培养方向。
孩子的成就离不开自己不懈的努力，更离不开良好的家教环境。要想给孩子更好的教育，家长首先要明确孩子的培养方向，这样、不管是幼小衔接还是以后帮助孩子做更加长远的规划，就可以更加有的放矢的进行准备了。
