我读初中的时候，音乐课老师当时是一位从省吕剧院退休下来的老职工，来到我们学校继续发挥光与热吧，教我们整个年级的音乐课了，另外还带音乐生。
有次，给我们上课，教我们唱“采蘑菇的小姑娘”，汉语版的，大家伙都在那唱的不亦乐乎，而我呢，却有模有样的在看英文版的歌，那个老师走过来，给我打拍子，让我唱英文！好吧，难得老师这么瞧得起咱，再说了那个时候也不知道脸红害怕害羞什么的，在众人嘈杂的唱歌声的掩护下，我唱起了英文歌。
老师呢，给我打拍子，一段又一段，挥着手，示意我高音往上走，我呢，声嘶力竭了，可能，可能，真的是，偶尔在调上的人吧，从那个时代起，就注定了？那个老师拍了一会儿，就默不作声得走了，我知道，被我完美的、彻底的不在调上打败了！
从此，音乐和我就彻底拜拜了。
形同陌路，它不认识我，我也不认识它，近在咫尺，却又远在天涯。
这中间，又有过多少次的自嘲，别人唱歌是要钱的，可我唱歌却是要命的。别人笑我太疯掉，我笑别人看不穿……，有谁能理解我们这种偶尔在调上的人的酸楚？！
一直在自嘲，一直在郁闷，直到多少年后，依然是这样，因为自己也深知“无药可救”了嘛。
既然自己这一代五音不全的，就认了，也就算了，可是还有下一代呢，一定不能让他重蹈覆辙不是？！
正好他也有点儿兴趣爱好，那就让他学音乐吧。
刚一开始的时候，我还跟着一块上课，一块熏熏艺术的细菌，可越到后来越发现，很快就发现自己跟不上了，此时此刻才发现自己深切得体会到了差等生、后进生的悲哀？酸楚？！
没有致力付出，没有刻意练习，哪能会有获得掌声的回报？！
没有家长的努力坚持，哪里会有孩子的坚持学习？！孩子的坚持与否，其实就是在考验家长的忍耐与坚持与否！
正是因为家长坚持了下来，所以孩子才会坚持下来。一方面是榜样，另一方面是督促。
尽管这途中会有些意想不到的小困难小插曲，但坚持住了，努力了，付出了，困难也就会被攻克的。
一万个小时理论，乍一看上去，会唬人；但现实却是，必须有个持之以恒得付出，刻意练习，才会有较大的收获。
学音乐之路漫漫，人生之路漫漫，可以学习的东西满满，一辈子的时间可以慢慢学啊。
