近年来，不同的幼儿机构频频出事，虐童事件频频发生，导致最近父母群人心惶惶！也有许多父母似乎对幼儿教育机构开始感到信心不足，放学了也能听到父母急切的询问幼儿在学校的情况，在和老师沟通上也多了一层质疑的态度！
但是，如果你问我对幼儿教育机构还有信心吗？我觉得还是有的。因为我相信黑暗不是这个世界的主角，我相信我自己的选择和孩子的感知。
恐慌来自于未知，信任来自于了解。没有任何信任，作为父母怎敢把孩子交到他人之手？然而，信任从何而来呢？
我认为可以从机构的挑选，老师的状态，以及孩子的感受去获取信任。
第一，挑选幼儿教育机构事前工作
在把孩子送入一家教育机构之前，我们就需要事前做好尽可能的全面调查。
1，可以提前查找附近的幼儿园机构的分布图，了解各家资质和入学情况。
这个现在上网查找都很方便，还能看到很多家长留言，以及相关新闻，做一个基本的.《学校评比图表》。
2，可以询问有孩子正在就读的家长们的意见。
对幼儿机构评价，正在就读中的家长感受是最直接的，多问问不同家长的感受，自己做一个幼儿园优缺点汇总丰富到《学校评比图表》中。
想了解更全面的话，还可以在不同时间段去询问家长的感受综合评价，例如从周一和周五家长和老师沟通的感受，饮食感受，还有家长会后 的感受，校活动后的感受，以及夏天和冬天老师对孩子的差别等等，都可以帮助我们知道学校机制如何。
我记得在我孩子入园前半年，我逢看到接到孩子放学的家长，就带着孩子套近乎，孩子和孩子玩耍开心，顺带问问她所在的幼儿园读了的感受和优缺点了。家长感受这一栏必须提前做，而且感受比较主观，感受这东西很善变，所以多问几次综合一下比较客观。
3，三天蹲点观察。
有时间的选择不同时间去蹲校门口观察学校情况，没时间得至少三天观察，主要观察三个方面：早上老师迎接孩子情况，放学孩子离园状态以及附近安全隐患。
早上迎接状况：提前早上出发，可以看到家长未到学校前，老师们在门口迎接的情况和家长送孩子来的时候的迎接情况对比，多看看老师们的精神面貌和表情。精神阳光还是灰暗还是能看得出老师对工作热爱程度。老师如果长期疲倦，老师之间也不怎么交流的，可想而知，对孩子的交流也不会好到哪里去。
放学接人状况：看看孩子们放学后的表情以及和老师的互动，看到孩子脸上的是笑容还是倦容。
周围环境：可以看看附近陌生人流动会不会比较多，车量和施工情况的安全都可以参考在内，但不是主要的。
另外，遇到坏人，保安还是能保护孩子的安危。所以，还可以看看保安的状态，例如看看他们对陌生人询问的警觉性方面。
4，和校方交流。
主动和门口迎送的老师交流一下问问学校情况，感受下老师的谈吐，初步了解下机构的老师。
再电话联系校方招生负责人进行一些关键性的问答了解。 例如入学要求、时间，和学校的教学理念等等。如果可以的，参观教学环境以及观摩教学情况，综合了解机构的内部。
经过重重考验，才选定了一家机构把孩子教到他们手里，作了那么多的功课，就是作为我们和机构之间信任的基础。
第二，和老师建立信任桥梁
不要觉得自己给了钱就是主人，在教育面前，大家都是孩子的助手。和老师做好良好沟通关系，能帮助你了解孩子更真实情况。
1，了解幼师工作情况
幼儿园老师，是孩子的第一接触人物，也是近年来频频发生案件的施暴力者，也是那么多家长感到痛心的地方。所以，我们要第一要了解他们是什么，做什么？
很多人认为，老师不就带带孩子，拿那么多钱还不认真，总是对老师抱怨。其实，老师的工作并没有我们想象的那么简单。
幼儿园老师工作，我了解到的大概如下：每天的工作大概是比孩子早起到学校进行准备工作，然后引导孩子进入教室后，接下来一天的工作教学、引导、哄娃，记住每个孩子的特殊事件汇报家长，放学送走孩子后留校总结写报告，回家后还微信解疑时间。
这是一个最早起床、无午觉和最晚睡觉的工作，一个必须具有极强耐心、记忆力和交流能力等技能的工作，一个需要有基本教育理念和梦想动力支持的工作！！
我自己带着一个孩子每天都累成狗，何况幼师对待别人的几十个孩子的劳累，由此我更是敬畏幼师这个职业。
2，如何交流和沟通？
在交流和沟通上，家长应该做主动方。老师事多容易忘记，人之常情，家长主动捉住沟通主线，可以减轻沟通的时间和成本。
交流，是家长主动把孩子的情况交待一下。例如孩子的脾性、喜好、在家情况和特殊情况等等，让老师多了解你的孩子，减少了解的过程，帮助老师和孩子更早的搭建沟通的捷径，这样也可以减轻老师的工作，也能帮助孩子更快的适应幼儿园生活，从而花更多的时间在其他方面。
沟通，是遇到疑惑不解的时候和老师多方面的信息组合。有时候询问孩子的答案是模糊的，孩子记忆是碎片的，告知你的事情断断续续，让人猜的恐慌，不要随便听到一点关键词就炸毛要找老师理论。
和老师坦诚的交换大家知道信息，组合在一起还原事情的真相。不要随意要干架的样子，这样也会影响老师的情绪，也影响孩子的情绪，搞得三方关系紧张。
3，对老师多理解和包容。
在对老师的问题上，我们要学抓大放小。大问题和小问题上要区别对待，在一些小问题上能过就过，别太苛刻。
作为全职妈妈，带着一个孩子，我也常犯错，把孩子衣服穿反，也会不小心让他摔跤等等。老师和我们一样也是普通人，一天还要面对几十个幼儿，她们的辛劳绝对不比我们少。
你知道的，把两个孩子当一块，吵闹调皮指数是加倍的，而一群孩子的捣蛋指数可以爆表。
孩子多，管教的事就更多，连接在一起忙中有错也是人之常情。而且，如果人带着愉快心情去工作，那么工作就会事半功倍，如果你常常为点小事和老师纠结半天，老师的情绪不好，看到孩子就容易紧张，担心有什么没有做好被你纠察，这样带着孩子的心情也不会很好。
所以，小问题上简单提到带过，多多理解和包容，这样可以建立彼此信任，往后对大问题的处理，双方才会引起重视。
第三，孩子的感知
孩子入园情况，孩子的情绪是最直接的。孩子表现是不会说谎的，开心的哼歌，开心的转变，会主动想要上幼儿园的，也反应了老师和孩子的相处是愉快的。这样的幼儿机构，你也就更信任一些。
如果孩子的状态不好，孩子比原来闹腾，情绪反复，莫名的害怕和恐惧，只要细心观察，家长都会发现不一样。孩子身体出事被发现之前，心理反应肯定在更早之前就反应出来的，这就是孩子的感知。
而家长的关心却常常在疲倦一天工作后，自动偷懒，只是单纯觉得孩子闹，而忽略孩子真正的感受，拖延了案件曝光时间。但也不要轻易放大孩子的反应，一哭闹就怀疑，拼命逼问孩子是不是在学校受到什么不公平对待，导致孩子无辜的恐惧。
那么，如何判断孩子的情绪是因为被施虐而发生？家长说话的方式很重要。
1，信息交换。
家长可以先从自己身上发生的事说出来，开心的、不开心都可以说出来，身体力行的示范表达，引导孩子也每天说出自己在幼儿园经历的事。
2，语言婉转，套路要深。
不能太直接问“今天幼儿园有没有欺负你？”这样的直接负面问答，孩子还不一定区分“欺负”这个词，会放大它。然后每天上学记住不开心的瞬间，等待放学告诉你，这样影响了孩子一天的心情，看不到开心的地方。
问话的时候要带入，可以这样问“今天老师跟我说你又学会了一首歌呢？是怎么唱的呢？”“大家怎么唱的呢？是坐着的吗？还是有跳舞的呢？你唱得大声吗？”等等，用猜他的行为的方式去询问，不对的孩子会纠正你，然后你就可以知道他在学校发生任何事，对有疑惑的部分，再和老师沟通，组合信息完整性，达到还原事情真相。
例如有一次，我的孩子说做早操比赛，我问“比赛是不是很开心？很好玩？”孩子说“是呀，可是xxx打我了……”，再问又说“我打他的”，孩子回答的很碎片，我就问老师，老师说他们两个孩子争一个早操位置推了一下，和孩子说打的地方是一样的。信息重组了，孩子还没搞清楚“打”的含义，所以信息会误传，也证明了坦诚沟通的重要性。
信心由此而来
黑夜总是会有的，可不是还有月亮和星星在闪耀吗？作为家长，怎能轻言信心不足？
我也疑惑过，我也担忧过，我也害怕过…可是，在看到孩子放学后的歌唱样子，在看到孩子主动奔跑拥抱老师的样子，在看到迟到后同学们热情跑过来叫着孩子名字的笑容里，我释然了！
信任从何而来？信任从在我们认真做好机构调查工作开始，信任从我们和老师坦诚沟通建立，信任从孩子开心的反馈表现里强化。
故，信心由此而来。
我们希望孩子在阳光下奔跑，也希望他能不畏惧黑夜，陪伴着他向前跑的不是我们，而是他的勇敢！这一份勇敢，也来自于我们的努力。
