游戏作业：请观察您在幼儿期的孩子，Ta他们会特别喜欢哪一类的游戏？

在课程分享的各类游戏中，有没有哪些游戏您觉得很适合您的孩子，或适合在您的课堂中进行？

想想您的孩子正在学习的英文课程，为了让Ta学的更好、更有兴趣，请您根据孩子正在学习的内容，设计一个游戏，尽量详细的描述步骤，如果可以拍一下照片、录一下视频，就更棒了。（你可以直接套用本课中的游戏，也可以做一下改造，如果能创造就更好了）

如果您是英文老师，面对一个课堂的学生，请您根据他们的年龄特征，参考本课里的游戏，设计一个与您实际教学有关、几个孩子一起玩的游戏。

      学习的日子过得还是挺快的，不由得开始了第二主题的学习“游戏”，孩子的天性是喜欢游戏，喜欢玩耍，幼儿时期的孩子只有一边玩耍一边学习时记忆状态才是最好的，我家宝宝这个时期比较喜欢字母字汇类和歌谣韵文类的游戏，蹦蹦跳跳有活力的游戏。这一类游戏对于小一点的小朋友执行起来可行度较高。

    通过对这一主题的学习学到了很多为孩子增添学习乐趣的方式方法，就像我们的主题说的“游戏：让孩子爱上英文学习的百宝箱”。接下来就想和大家分享一下我得到的灵感设计出来的一些游戏。尤其是针对自己宝宝设计的字母字汇类游戏，自认为还蛮有意思的，分享给大家。

      第一个游戏比较针对性的是单独宝宝在家和父母之间的亲子游戏，根据上一主题课程内容我为我家宝宝设计了一些英文学习内容，所以根据个人情况设计了小游戏。

游戏设计：1、游戏名称：魔块跳跳跳 （Magic block jump jump jump）

          适合人数：2－5人（家庭亲子游戏）

          适合时机：单词和对话短语的复习

          适合年龄：3－6岁

          道具教材：白板纸一张（根据个人所需准备尺寸合适的白板纸），马克笔或闪卡

游戏规则：

      游戏前期需要宝妈宝爸们在准备好的白板纸上绘制魔块，魔块第一行一个格子，第二行取中绘制两个格子（尽量画的可以放下两只脚的大小），顺序依次绘制，格子的数量根据需要学习的单词量为准即可，也要看场地大小哦！（例图如下）

给大家展示的照片中写的是数字，类似这样的魔块某宝也有现成区分好主题的魔块，我这边建议大家买白板纸自己绘制，一方面减少成本节省家里存放空间，同时还可以随时根据孩子学习的内容给宝宝更换词汇，魔块需要按同样模式准备两份，因为每次进行游戏是PK制的，接下来在两份魔块中依顺序写好要复习的词汇，例如照片中十个魔块我们准备十个单词，今天范例我们准备主题是字母，因为我家宝宝现在就在练习字母的识读与字母音的发音，所以我也想通过这个游戏来给她加深字母的识读，很多时候孩子学习有规律性的东西都是按顺序记忆的，比方说我们家宝宝，刚学会字母数字时只会按顺序认或者背诵，打乱顺序就好像从没见过面一样（此处是老母亲哭泣的声音），没有办法灵活运用，这个游戏可以一边玩一边去让孩子把字母或者数字用灵活，每个魔块中的字母可以打乱顺序写，一个魔块中只写一个字母就可以，这时候家里有两个宝贝的家庭就脱显出游戏的魅力了，一切准备工作都做好后，有两个宝贝的就让两个宝贝在各自的魔块组中的一号魔块外准备，没有的就只能让爸爸来配合喽！

      接下来游戏开始两位游戏选手进行石头剪刀布，猜拳胜利的可以向前跳一个魔块，同时回答裁判的问题，例如：What letter is this？宝宝要回答This letter is......（魔块上对应的字母），回答对的继续猜拳依次进行游戏直到有一方胜利，回答错误的要回到起点继续，这时候宝宝回答对了的一定要及时给予鼓励可以拥抱也可以击掌，要保持孩子的游戏热情还要培养孩子的自信心，回答错误了也要给予鼓励让她不失去自信的同时还要有越挫越勇的精神（老母亲也是用心良苦）。

    这个游戏设计希望达到的成果是在游戏中锻炼了孩子们的协调能力和专注力，还可以在愉快的亲子互动中加深和父母的感情，同时还加深对字母或单词的记忆，游戏中的重复性一方面是加深记忆，另一方面根据每次进行更换顺序来锻炼孩子的思维，疫情过后还可以邀请宝贝的小伙伴们一起来玩哦。

游戏设计：2、游戏名称：连连看（Repeatedly read）

          适合人数：6－12人（适合班级人数较多）

          适合时机：复习单词

          适合年龄：中大班（单词积累一定量有一定基础的孩子）

          道具教材：教材配套闪卡两套或对应教学内容的翻翻卡

游戏规则：

      这个游戏我认为可以人数较多进行，会提起孩子们的兴奋点，有一个很欢悦的课堂氛围，准备课程内容对应的闪卡两套，为什么是两套呢？看游戏名字顾名思义，连连看我们需要两套重复的闪卡，在游戏开始前我们可以让小朋友们分为两组，按数列顺序排队站好，分别站成两列队伍，将闪卡中要学习的单词卡片拿出，可以由老师按顺序带领小朋友们一起挨个复习一遍，复习环节结束之后将由老师把卡片洗牌，顺序混乱之后背面朝上依次排列在桌面。游戏开始由老师发号施令，每组按顺序上前一个小朋友翻开卡片，翻到两张一样的卡片需要大声说出对应单词，就这样后面的小朋友等前面队友完成动作依次上前完成即可，若说错词组单词重新混入，直至桌面上的闪卡全部翻开，根据两组翻到的卡片数量决定胜负，输了的一队要一起唱歌或者跳舞表演节目，老师给予所有小朋友鼓励，也可以陪同输了的队伍一起表演。分外要提醒老师因为课堂氛围一定会随着游戏进行很激烈，所以一定要在游戏开始前和小朋友们讲好注意安全，并且不可以因为着急互相推搡，若有犯规的情况便视作两队一起输了游戏，惩罚一起表演节目。

      这个游戏锻炼了孩子们的反应能力同时还有团队协作能力，以及孩子的专注力，在愉快的氛围里加强单词的记忆。

      以上就是我在这一主题学习之后设计出来的游戏，第一个游戏更针对了我自己宝宝目前学习状态下适合的游戏，往日工作繁忙趁疫情这个机会也多和宝宝互动，第二个游戏更适合年龄大班左右的孩子，多英语启蒙学习有一定时常，更多的是去锻炼孩子对单词的记忆以及敏锐度，孩子是一个神奇的存在，每一个不同的瞬间都给我们不一样的惊喜，这也是每一次上完绘分享课程后给我的无限可能。