一、导入
1、师：住在堪萨斯草原上的小女孩多萝茜和她的小狗托托，被龙卷风带到了一个神奇的国度——“奥兹国”，在这里她遇上了稻草人、铁皮人和小胆狮，同学们想不想知道他们后来发生了什么故事呢？
2、推介《绿野仙踪》
二、整体感知
1.齐读儿歌《唐僧骑马咚那个咚》。今天学的儿歌可没有那么简单，我是个喜欢考学生的老师。这首儿歌里有哪些人物？我的天呢，是这个题太简单了，还是你们太聪明了，大家都在举手。）
有唐僧，孙悟空，猪八戒，沙和尚，还有老妖婆。
2.讲了一件什么事？
唐僧猪八戒被骗了。孙悟空把老妖婆给打死了。
3.这些人物有什么特点？稍稍提高了难度。
唐：骑着马（行动） 八戒：糊涂（性格） 孙：跑的快、眼睛亮 老妖婆：坏
4.你喜欢谁？
孙：聪明，分辨人和妖、读完故事，总是对人物进行评价。自然而正确的事。
5.故事出自哪里？
《西游记》改编的儿歌。
6.《西游记》讲的什么故事？
唐僧师徒从东土大唐出发，到西天取经的故事。
7.有的人说老师糊涂了，要讲《绿野仙踪》，怎么讲了半天的《西游记》？这是为什么？
《绿野仙踪》被称为美国的西游记。
8.为什么是美国的《西游记》？
三、深入研读
1.谁写的？
弗兰克
2.《绿野仙踪》和《西游记》相似之处：
《绿野仙踪》也被改编为动画片、电影、电视剧历程相似、经过很长旅程、都去寻求帮助、都交到朋友、主要人物都是四个等。
3.你们想说的都在内容简介里，哪位同学来读一读内容简介？
从内容简介里面我们知道了有哪些人物，而且还可以看出故事情节呢。
那怎么来看呢？其实一年级的时候老师就教过我们。说一句话就表明一个意思，我们把内容简介这里有4句话，我们可以把4句话拆开了看，看看每一句分别讲的是什么。
（1）离开家乡
（2）认识朋友
（3）经历艰险
（4）完成心愿
我们从内容简介里梳理出了绿野仙踪的人物和事件。
4.在西游记里我们知道有哪些有趣的事情？（如三打白骨精，女儿大闹天宫，流沙河被压五指山，高老庄。同学们的阅读能力真强。）
5.绿野仙踪里面有哪些精彩的事件？
6.西游记的故事，因为我们读了一遍又一遍，看电影看动画片，所以对里面的事件特别熟悉，可是绿野仙踪我们自己读了一遍，里面具体的事件还不够熟，我们可以从哪里一目了然的知道那些主要事件（哇，你们又知道了，老师一点拨，你们就知道了，真是一群善于思考的孩子。）
目录
（1）哪个故事特别精彩，给我们推荐一下？
看来目录可以帮我们梳理，勾起我们的回忆了对不对？和刚才的情节有什么关系呢？
你能不能归一归类，哪些情节分别属于
（1）离开家乡
（2）认识朋友
（3）经历艰险
（4）完成心愿 23-24
（2）哪一部分最详细？
经历艰险 为什么？
（3）经历这末多艰险，他们想要干什么？
每个人都有自己的愿望。
心愿：稻草人说：铁皮人说：
7.现在我们和他们一起踏上历险的旅程吧，进入第7章。
读到这里的时候，你有没有什么发现？
（1）铁皮人是一个热爱生命的人。读书读得好细。
（2）很善良。从“内疚”看出，懊丧、惭愧、
尽管那个字我们不认识，可是生活中会运用的，于是我们理解了这个词。
（3）可是铁皮人没有心呀
小心翼翼、愿意
（4）再出示一段话“我要从这件事吸取教训”。分析：
铁片人其实是有心的，看来读书要细细读，有的同学非常会读书，你看他在边读的时候会勾画出一些内容，勾画出重点的段落、批注
8.铁片人认为他没有心，其实他是有心的。关注人物的语言、动作、神态、心理。从这里有重大发现。
9.稻草人有没有脑子呢？胆小狮有胆量吗？细读第七章。
10.那么为什么还要寻找？
四、总结
1.这节课学习了哪些读书的方法？
（1）把一段话分为分成几句话，找出关键词，可理解意思。
(2)读内容简介，读目录，读部分章节
2、希望同学们在阅读中，利用这些方法读好书。
