Chapter 5 北小運動會
我們來到北林的第一天，就是到北小瞭解他們即將要舉辦的運動會來到北林的第一天，我們就去到了北林國小去瞭解情況。
然而，去到那裏，我才發現原來我們除了辦“找到田國際運動會”之外，我們還要協助北小辦他們自己的運動會。但最讓我感到更爲意外的是揚宜在與北小校長“過招”時，校長所透露出來大的目的頗爲不同：我們來北林辦運動會是希望做社區營造，讓社區裏甚至是社區外的人能感知泥土，從而珍惜家鄉的土地。而校長所期待的衹是北小運動會能按部就班舉行，而我們的到來自是能減輕他們的工作量。
從校長的角度來看，與我們此次行程目的大不一樣是無可厚非的。衹是我比較好奇揚宜在后幾天的準備中如何協調好“找到田”與北小運動會的關係。開完會的結果是我們16個人，10個人會先協助北小去佈置運動會場地，剩下的人就去借來的那片田里收拾。
我前幾次都是去北小，所以我對北小的記憶還是比較深刻的。最深刻莫過於在正式運動會之前的幾次【大於3次】排演。不同于我們國内學校的排演，我們國内學校最多是走走場，但是北小的排演是從頭到尾都要演一遍的北小運動會大動員 我們國內的排演最多是走走入場和離場，但是北小真的是把運動會的比賽項目也從！頭！到！尾！排演一次。我們因為也會參與這次運動會，所以我們這幾個人先代表我們隊伍一起參與排演。我們當時很多人都覺得排演一遍就夠了，為什麼要排演那麼多遍？甚至還頗帶''取笑''意味。但是當輪到我們下午辦“找到田”時，我們才知道原來是我們too young too simple，sometimes its naive了。因為那天下午出現了很多問題是我們沒有預想到的。
在北小協助的過程中，我認識了一位台北的朋友。他因為身體問題被派到北小服替代役。他也即將服役完畢。我們在運動會前一天幫他一起把孩子們做的手工擺出來讓社區的人可以參觀。他說：這些都是北小孩子們自己做的。孩子們會學習怎麼烤製陶瓷，怎麼為了做玩具車而鋸木板，甚至是怎麼給布料染出自己喜歡的花紋。我們做老師的只是從旁引導他們。雖然很多城市裡的孩子很會讀書，但是壓力很大。我是來自台北的，要是我童年是這樣的話，應該會很快樂吧。
我是很羨慕的，不是說我童年很淒慘，但自是沒什麼樂趣。雖然我媽沒怎麼說要我讀書，但是我卻還是很害怕考不好。小學低於90分是不敢拿回家簽名的。初中是力追多門滿分。其實我不討厭學習，我討厭的是只有學習。我是一個適合玩著學的人，我在高二之前成績一直名列前茅，但是我爸媽到現在都無法理解，我高三成績為什麼一直下跌，甚至高考失利。我面對高考成績其實早已心平氣和了。因為我自己到那時候已經厭學到非一般的程度了。【當然，我木有談戀愛啦】純粹是我不想學了。我對我喜歡的東西是發了狂地下時間。所以我可以在期末考試的前一個晚自習還拿著第一財經在那看啊看。而對於學習上比較喜歡的數學，我也寧願一整天在寫數學卷子也不願寫一張英語卷子。但作為一個本質隨性自由的我，其實更喜歡的下課沒事和同學聊八卦。這有助於我開動腦筋。當面對高三再一次分班，當面對一群連下課都衹會埋頭苦學的同學們時，我突然就覺得好無聊。學習成了我不喜歡的事，結果也自在意料之中。
或許我就是一個帶著野人般天性，生活在城市裏的孩子。
一定會有人説：這是不成熟的表現。
但我還是堅信，我會找到一種平衡，讓我在規則限制的空間中保留野性，就像揚宜那般。
