网络与新媒体技术与协作关键词
网络素养(P1-123)
1.五种关键素养具备改变世界的能量：专注、参与、协作、对信息 的批判性吸收（我管它叫“垃圾识别”）以及联网技巧。
2.垃圾识别：即批判性吸收，用辩证法的术语翻译过来叫“扬弃”,即既批判旧事物中消极、落后的部分,又保留其内部合理、积极的因素,并将之融入新事物之中,从认识论上来说,又称之为“辩证的否定”。
3.协作：协作是指在目标实施过程中，部门与部门之间、个人与个人之间的协调与配合。协作应该是多方面的、广泛的，只要是一个部门或一个岗位实现承担的目标所必须得到的外界支援和配合，都应该成为协作的内容。一般包括资源、技术、配合、信息方面的协作。
4.信息过载：信息过载是指社会信息超过了个人系统所能接受、处理或有效利用的范围,并导致故障的状况。
5.思维增强器（mind amplifiers)：增长见识的软件(提高自己的思维)
6.虚拟社区（virtual communities）:虚拟社区：一群主要藉由计算机网络彼此沟通的人们，他们彼此有某种程度的认识、分享某种程度的知识和信息、在很大程度上如同对待朋友般彼此关怀，从而所形成的团体。 最早的关于虚拟社区(Virtual community)的定义由瑞格尔德(Rheingole)做出，他将其定义为“一群主要藉由计算机网络彼此沟通的人们，他们彼此有某种程度的认识、分享某种程度的知识和信息、在很大程度上如同对待朋友般彼此关怀，从而所形成的团体。"
7.五种素养：这些素养在很多情况下是互相作用的。要想不 假思索地将有用信号从噪声中提取出来是不可能的，因此，专注就是使 用“垃圾探测仪”的前提条件。同样地，缺乏“联网意识”的人，是很 难发起大规模“协作”的；而“协作”的缺乏又将成为“在线参与”的 障碍。
8.信息力：具有目的性的注意力 与过滤信息的工具结合在一起，形成了一个和谐的思维过程。
9.批判性思维CriticalThinking：就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。
10.维基式的思维：分布式认知模式之一。热衷于为信息添加书签的学者们向普通的数字化公民揭 示了在搜寻和理解信息时应该具备何种技能。
11.（1）参与性媒体是“多对多”的媒体，每个人都能够接入网络，成 为文字、图像、音频、视频、软件、数据、讨论、交易、数据、标签、 链接等信息的发布者和接收者。互联网诞生之前技术结构的局限所导致 的信息发布者和受众的不对称已经不复存在。（2） 参与性媒体是社会化媒体，其价值和能量来自许多人的积极参 与。这种价值不仅来源于受众的数量，更来源于人与人彼此联系的能 力，这种能力让人形成群体乃至市场。（3）通过信息网络和通信网络的强化，社会化媒体能够让各种活动的协调变得更快捷、更节省成本、涵盖面更广。
12.游戏“第二现实”：这个游戏跨越现实世界和虚 拟世界，在全世界吸引了数千名玩家，并且他们通过集体的智慧攻克了 真实的世界级难题。
13.文本编辑器：文本编辑器（或称文字编辑器）是用作编写普通文字的应用软件，它与文档编辑器（或称文字处理器）不同之处在于它并非用作桌面排版（例如文档格式处理），它常用来编写程序的源代码。
14.交互式计算：交互式进化计算(Interactive Evolutionary Computation, IEC)是传统进化计算(Evolutionary Computation,EC)的扩展。传统进化计算中，理论与实践方面研究较多的是遗传算法。
15.神经重构：大脑能够重塑自身。
16.超链接：超级链接在本质上属于一个网页的一部分，它是一种允许我们同其他网页或站点之间进行连接的元素。各个网页链接在一起后，才能真正构成一个网站。所谓的超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。
17.元认知：（1）元认知知识（也叫元认知意识），指个人对自身及他人作为认知主体的了解；（2）元认知规则，指对认知和学习经验加以管理的规则，通常通过一系列控制学习行为的活动来实现；（3）元认知经验，指同当前持续的认知活动有关的经历。
18.URL：统一资源定位符是对可以从互联网上得到的资源的位置和访问方法的一种简洁的表示，是互联网上标准资源的地址。互联网上的每个文件都有一个唯一的URL，它包含的信息指出文件的位置以及浏览器应该怎么处理它。
它最初是由蒂姆·伯纳斯·李发明用来作为万维网的地址。现在它已经被万维网联盟编制为互联网标准RFC1738了。
19.高级搜索：高级搜索，网页标题通常是对网页内容提纲挈领式的归纳。把查询内容范围限定在网页标题中，有时能获得良好的效果。使用的方式，是把查询内容中，特别关键的部分，用“intitle:”领起来。
20.信息力:信息力最早是个现代军事术语，它意味着从冷兵器战争时代军队战斗力的主要表现形式（军人的体能和技能的高低 ）发展到热兵器和机械化战争时代军队的战斗力主要表现形式上（“机械能”的强弱），如今，信息及信息技术大量运用于军事领域，军队战斗力构成在传统的火力、机动力和防护力等要素基础上，又增加了一个重要的新要素——信息力。
21.如果你对某个课题所知甚少，希望寻求指导，罗素建议在搜索词条
中加入“教程”“简洁”“课程”“背景”等词语。
22.一旦你完成了搜索，你就得判断搜到的信息究竟是否值得信任。这
时候，你的内置“垃圾探测仪”就开始发挥作用了。
23.效率索引（Faculty Scholarly Productivity Index）:
24.“搜索引擎观察”（Search Engine Watch）网站是搜索引擎业界
的专业网站，我认为它信息非常丰富。该网站发布过迪安·史蒂文斯
（Dean Stephens）一篇《用社会化媒体和搜索引擎寻找医学答案》
（Turning to Social Media and Search Engines for Smart Health
Answers）的佳作。
25.你看到一个链接，然后决定要不要点击它，这时候你就对注意力施
加了执行控制；你也有可能不进行控制，任由注意力成为信息的俘虏。
当你在课堂上打开笔记本电脑，在商业会议上把玩黑莓手机，在街上边
走边发短信，或者在陪孩子逛博物馆时心不在焉，你的认知行为和社会
行为就开始影响你的思维和周遭的社会环境。
26.弥母（meme）指流行的、以衍生方式复制传播的互联网文化基因。
27.链接式写作
28.“参与的幂律”（博客和社会化媒体创业者罗斯·梅菲尔德最初提出这个概念）你可以通过阅读、加标签、收藏、订阅、评论和分享来参与。
29.策展是一种参与形式，不管你有没有博客、Twitter或者Facebook
主页，你都可以收藏、贴标签，或者为别人的数字创作点“赞”。对知
识的判断力、品味、深度、广度既是一种个人财产，也可以成为公共财
产或者商品。
30.斯考伯向新手策展人建议：
首先建立一个你信任和关注的人的Twitter列表。添加任何一个人或者组织前先仔细观察一阵子，了解他们是谁。我把这些列表看成漏斗。只有那些我出于某种原因而信任的人才能通过漏斗。在主要Twitter列表中，我关注的全是极客。而要想进入我的“科技影响者”列表，你
需要对技术世界有些影响力。尝试拜访和采访列表上被证明是最有趣和最有用的人。不要尝试和我或者赫芬顿邮报竞争。寻找一个小的领域，并将其了解透彻。如果你想研究白宫，就要知道白宫里的宠物在做什么。选择特定的东西并成为它的全球权威，真正搞清楚白宫里的宠物都在做什么。覆盖所有细节，完全掌控这一小领域。
31.当我收集有关维基
的链接时，我可以建立一项服务大众的资源：
http://www.delicious.com/hrheingold/wiki，任何人在浏览我的个人
公开书签集合时都能看到这项资源；如果我收藏一条贴了“维基”标签
链接，而那些订阅了我“维基”标签的人会收到关于这个链接的RSS更
新。如果我想要把使用维基协作的资源分享给我的学生或同事，我可以
把http://www.delicious.com/hrheingold/wiki+collaboration链接发
给他们。
32.万维网已经变成了个人学习和快速寻找专
家的工具，同时也是一个免费的、贯通全球的资源库。它汇聚了事实、
文件和媒体。每次社会化书签用户收藏网站的时候，万维网的价值和容
量都会增长.
文章内容来源：
网络素养一书，作者：霍华德，莱茵戈特。
