见
学习是什么？是像我们高中时刻苦的看书，然后做题再听老师讲课的一个过程吗？可能不是，那样的学习大概只能算是你拿来敷衍别人的一个单词。
如果学习不是我们通常以为的那个过程，那学习究竟该是什么呢？成甲在《好好学习》中给学习本质做了一个定义：学习的本质是一个给变我们假设的过程，因为所有的决策都是在自己的假设下做出来的。
为什么会有这样的定义？
作者认为，我们的所有观点、结论，本质上都是一个假设。观点和结论的好坏，取决于我们的假设和事实相符的程度。思考肤浅，也是在某个错误假设指导下的行动，而学习，就是不断调整改变我们的假设，让我们在正确的假设下做出合理的判断和决策。
感
学习的本质是改变我们假设的过程，在我这里的确是一个新观点。
思
之前读过《学习的本质》这本书，里面可以说是对学习做了很本质的定义。
学习的本质是什么？
1、主动
学习是主动与知识互动的结果。学习只能由自己完成，老师没有办法把知识塞进学生的脑子里。学习不是单纯的被动接收、学习不是简单机械的记录、学习不是信息和资料的堆砌。
2、炼制
学习是一个"炼制概念"的过程。学习是自我发问、学习是和现实对质、学习是与他人对质、学习是自我表达、学习是辩论、学习是建立网络。学习的过程是一个新知识与旧知识冲突、融合的过程。
3、形成新概念
李笑来在财务自由之路里提到，衡量一个人是否聪明，只要看他的脑袋里有多少清晰的概念，看他的这些概念是否建立了清晰的联系就行了。
而学习就是改变自己的先有概念，形成新的概念的过程。学习就是学习者在已有认知的基础上，接纳新的知识，巩固或者改变原有的认知，形成新的认知的过程。学习的最终目的在于应用，在于改变我们的决策，在于改变我们的假设。就像我们对知识的定义一样，不能让我们产生改变的学习就不是真的学习。
很明显，以上三点最终促成的结果，就是改变我们的决策，或者说前提假设。
行
既然学习的本质是改变假设，那有什么好具体的方法可以帮我们更科学的学习？
——写反思。
反思怎么写？哈哈，这是个要具体写的话题，明天卡片就写如何写反思喽。
参考资料：《好好学习》、《学习的本质》
