忙忙碌碌的一学期结束了，本该好好利用假期放松一下疲惫的身心，然而，年刚过，却不由自主地惦念起班里的学生来。明明知道这短短的几天转瞬即逝，心底里还是隐隐盼着早些见到孩子们。大年初几，就忍不住在心里计划着开学要做哪些工作。想着想着，突然哑然失笑：我这里“相思”情深，孩子们或许并不情愿见到我呢，毕竟，作为班主任，日日管束着他们，我这个“灭绝师太”怕是早已成为他们的恶梦了罢。
心里虽然这样想，但“意志坚定”的我丝毫未觉气馁。因为一方面，我始终认为教书育人是教师的天职，所以凡事只求尽心，不论回报；另一方面我也知道，这世上有很多的努力与付出，并不是立刻就有结果。
事实上，在这个连续降雪的寒假里，我的心一直都是暖洋洋的。
这是圣诞节已经转学两年的秀秀寄来的贺卡：
“老师，我还记得冬天在教室里午休时，您在黑板上写道：‘孩子们，睡醒后用手搓搓脸再出去，以免着凉。’现在想起，我还感到温暖。”
我读着上面的文字，愉悦于其中的拳拳之情：我的学生，她美好的记忆里有我。
年前，大学即将毕业的小珊到学校来看我，临走时，她小声说：
“老师，请原谅我当年的无知！也谢谢您，在关键的时候拉了我一把。”
我记起那年小珊因为谈恋爱导致成绩迅速下滑，在耐心说教没有成效的情况下，我只好对她采取了严厉的措施。虽然最终她斩断了情丝，但此后却一直耿耿于怀，言谈举止之间对我颇有敌意。如今，她的这句话，让我深感欣慰：我的学生，她变得理性通达。
大年初一，俊豪打来电话，说：“老师，我唱首歌送给您，微信发过去了。”我打开微信，传来这个曾经腼腆的男孩略微颤抖的歌声：
“新年好呀，
新年好呀，
祝福妈妈新年好。
我们唱歌，我们跳舞，
祝福妈妈新年好！“
我听着这宛如天籁的声音，幸福于“妈妈”这个温馨的字眼，七年前朝夕相处的时光仿佛又回到了眼前：我的学生，他有一腔浓浓的情。
初九晚上，刘涛发来一张图片，是八年前他读高一时写的日记，上面有我的批语。他说：
“我最感动的还是别的。
感动，带点心疼，带点惭愧。
现在再去看那时候写的字，我真是自己都懒得看下去的了，老师但是却还都仔细的看。真的是，老师，您辛苦了。”
我读着这些文字，内心充满了欢喜：我的学生，他有一颗感恩的心。
就在撰写此文时，爱民发来他手书的一首诗：
时逢三五便团圆，
满把晴光护玉栏。
天上一轮才捧出，
人间万姓仰头看。
我不禁莞尔。四年前我在国教中心代课，第一天上课时，面对这些高考失利心有不甘却又难免意态沮丧的孩子们，我在黑板上写下了这首诗。然后，我说：“坐在这里的你们令我肃然起敬，因为你们身上有一种对自己负责的精神。为了成为更好的自己，你们没有选择妥协，不想让十几年的苦读草草收场。这里我把《红楼梦》里贾雨村所吟的诗，送给大家，相信经过再次努力，你们这‘天上一轮才捧出’，定会让‘人间万姓仰头看！’”
想不到隔了这么久，经过那一年的复读终于考上理想大学的爱民同学竟然还记得这首诗。我欣赏着上面工整的字体，内心充满了自豪：我的学生，他依然坚定执著。
不期然地，脑海里浮起苏霍姆林斯基的一句话：“教师的教育劳动的独特之处是，为未来而工作。今天在孩子身上所培养起来的，要在几年之后，甚至是几十年之后才会成为一个成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素。”
是啊，作为一名教师，我们是为“未来”而工作。既然有些花注定只能开在未来，那么当下的我们便只需怀着耐心和期待埋头耕耘。而当教师的魅力之处也许就在于：你永远不知你所播下的种籽什么时候开花、开得到底有多美，你也猜不到在未来的某个时节，会有多少惊喜扑面而来。
