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豆豆同学上了五年级，瞬间感觉作业量明显不同，就看买回来的那些教辅材料也明显厚度增加，计算能手和默写能手也升级为Plus版本了。
我自己最近也在学习，个人增值，老师推荐读书书目，有一本是《声律启蒙》，就感觉这是一本特别适合孩子阅读的书，那是中国文字一种特别美的意境排布，工整对仗，读来朗朗上口。
当时就想，要让豆豆同学周末的时候读一读，培养点语感，为了激励他，计划录制音频上传到“喜马拉雅”，连名字都想好了，就叫“我读你听--豆豆哥哥读《声律启蒙》”。
结果小盆友的拖延症依然如故，作业进度缓慢如蜗牛。我也没有提前告诉他我的想法，只想着等他作业全部完成，肯定会有时间的。
再加上周六一整天三门课程的时间，以及对于他来说有点多的作业量，周五晚上只完成了三分之一，他的心就飞到他的编程课上去了。
周六上一天课外辅导（原本只有上午有课，结果他心血来潮说要学奥数），回来还要放松一下，唉，学习习惯不好的孩纸真的是伤不起啊！总之就是作业一直写到周日晚七点多，此处省略若干字写作业的“万水千山”。
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原本已经想放弃让他读《声律启蒙》，到接近九点的时候还是想着，既然想到就要做到，虽然这是我希望的事情，还是把书拿给豆豆，没要求太多，让他读两个小节。
第一反应他是拒绝的，说：这不是你看的书嘛。我说这个书买了也是给你看的，以后还要给妹妹看的。
还告诉他已经在喜马拉雅建好文集名字了，就叫“豆豆哥哥读声律启蒙”，但是他似乎对这个名字不是很感冒。
结果读完了我要求读的两个小节的，他自己主动说要再读一段，还说这个好奇怪啊，读了感觉很好听啊！
当时就想，看来我按照既定的计划让他做这件事情，是做对了。最近也确确实实感受到了，自律是一件可以让人感觉到特别有成就感的事情。
今晚问他，晚上还读吗，小朋友郑重地点头：“读”，我想这样是再好不过的事了，也许对学习成绩的提升并没有太大的帮助，但是总归会在他的心田里播种下一些美好的种子吧
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很多熟悉豆豆的叔叔阿姨，都说豆豆是个多乖的孩子啊，唉，每次听到这句话，其实我的内心是有特别强烈的挫败感的，难道是好好的娃被我们给教坏了么？
于是乎只有自我安慰，好吧，总有些孩子是需要“慢慢来”的吧，我们原本天马行空的教育方式，可能是与现在的理念相悖的吧。
但是必须压制住内心的那份急躁，学会站在和孩子一样的高度去看问题，也许才是最好的吧。
有一首由TF-boys演唱的《不完美小孩》，每次听到“当我必须像个完美的小孩，满足所有人的期待，你却好像格外欣赏，我犯傻犯错的模样”，都会让我有一种想哭的冲动。
我们总是对孩子期待太多，却常常忘记，他只是一个孩子，那些我们所承载的对他们的希翼，一张张让我们“内心满足”的证书、奖状，耗费了太多原本属于他们满世界疯跑的时间。
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从小开始，唯一让豆豆坚持到现在的就是钢琴，虽没有像别人家那么刻苦练习，但是至少让他保持住了对钢琴的热爱，当遇到喜欢的歌曲会让爸爸下载钢琴谱自己弹奏。
当弹奏出熟悉的旋律时，可以看得到他眼里闪烁的那份喜悦的光芒，会主动跑过来和我们拥抱，会自己给自己鼓掌，这份快乐应该是发自内心的，特别美好的。
所以在各种机缘巧合下，这个学期报了三门课外辅导，让我都有了要崩溃的感觉。这样填鸭式的不断重复，是否真的合适？真想向那位学了十一门的家长好好取取经，这时间到底是如何分配的。
我不完美心事 你全放在心上
这不完美的我 你总当作宝贝
你给我的爱也许不完美
但却最美
愿我此刻记录下来的，不完美的你以及并不完美的爸爸妈妈，在多年以后的某个温暖的夜，让你依然可以感受到我们对你的也许并不十分完美的爱！
