一个50多岁的人，为了看泰山日出，历经7个多小时，从凌晨2点出发到中午11:32分来到山脚下，全程走上走下，这麽“折磨”自己，到底怎么了？
11月22日到24日在泰山脚下的泰安，我参加了曹志国老师和闫雪老师“教练思维领导力特训营”的学习，在时间如此宝贵的情况下，我是为什么会花费3天的时间进行这样的一场学习，为了爬泰山吗？它的意义何在？
已经过了知天命年纪的我，这次行动的背后有哪些思考呢？
一，为什么学习教练思维领导力
我是一名家庭教育导师，家庭教育和教练思维和领导力有关系吗？
有，有大关系！
先来讲一个故事：
有一个小女孩，从小智商并不突出，中考时没有考入省重点高中，高中时高二高三的成绩在班级倒数第一，倒数第二最好的成绩是倒数第五，高考时高出重本线19分。
这样的一个“不是别人家的孩子”的女孩，这样一个没有考入985和211院校的女孩，为什么能到大学后有目标，有方向，连续两年取得专业成绩第一，每年获得1万元奖学金？
为什么能够由科研的小助手到科研助教？为什么在学习，科研，公益活动中多次失败后会不断反思，跌倒了爬起来不断前行？
为什么在大四时收到多所世界名校的研究生入学offer，其中包括世界排名第三的美国哥伦比亚大学这所常春藤院校？
是这个孩子身上表现出来的积极主动，阳光热情，利他，坚韧和较强的沟通合作能力。
这些能力的背后代表着她有目标，有方向，有动力，代表着她的成长型的思维，代表着她解决问题的能力，代表着她“不用扬鞭自奋蹄”， 她成了一个社会能力强的世界名校生！
这个女孩就是我的女儿娅娅。
娅娅之所以成为现在的娅娅，其中之一是因为我在知道了女儿智商并不突出之后，把培养目标由高考的应试刷题能力调整为孩子就业进入社会所需的能力培养上！
我对培养孩子目标的调整才有了女儿在进入大学后对学习的如饥似渴，才有了她被常春藤院校录取这个结果，才有了在国外留学期间，同学和老师给她起的“非典型中国人”这个外号，才有了她实习后公司CEO反馈给她的，“不出十年你会成为一个世界级人物”这样一个评价！
所以，家庭培养目标的不同，直接导致培养结果的不同！
平庸的策略只能带来平庸的收益！
作为家庭教育导师，只有我志存高远才能让我的学员们培养出符合当今社会发展的社会能力较强的孩子！
当今世界，由于人工智能技术的发展，原则上能够被结构化的知识都会被机器取代。对很多过去所谓的简单脑力劳动者是一个很大的威胁，这些工作可能会不存在，就连之前非常热门的会计翻译等工作，现在已经由机器取代。
但是反过来，每一轮的技术进步都会产生新的工作岗位，我们也看到很多新的工作岗位在出现。
这就需要教育和个人在这些方面也产生新的、大的变化。
作为一名家庭教育导师，如果不能与时俱进，看不到世界最新的变化，不能在顶层设计中对自己的学员结合当前实际进行最新的培养，仅有一些家庭教育的理念和方法是不够的。
近29年的教育经验和25年的教育女儿的经验，我深深地知道：在培养孩子的过程中每一个家长都是一个领导，担负着整合和调动学校，社会，家人和朋友所有的资源，齐心协力培养孩子的重任！
在一定意义上，整个社会在快速两极分化。传统一般意义上的知识工作者，不管你毕业于哪个高名校，都在快速被淘汰。
原来传统投行都是最好的工作，现在都在消失。
每一个家庭都是一个组织，所有组织的核心竞争力，一定是团队的组织能力，团队的领导力！
作为团队领导，如何尊重与信任孩子？如何赋能孩子？如何让孩子不用扬鞭自奋蹄？如何给孩子插上一双隐形的翅膀？
提高家长的领导力是根本问题！
提高领导力的核心之一是要具有教练思维，学会自我赋能，学会给团队赋能，学会给孩子赋能！
所以，我在学习了曾志国老师和闫雪老师的一阶课程后，两位老师学识的高度，深度和宽度以及他们散发出来的温度，通过一节课程我们整个班级凝练出来的团队领导力，都是吸引我来到二阶课程的原因！
特训营收获
理论层面：
东西方领导力的差异、沟通视窗四象限、游戏四元素、正负面反馈（二级反馈和BIC），GROW自下而上模型应用和CTL自上而下反馈步骤，突破型思维和OKR工作法等。
体验层面：
独特的自我介绍
画三年后的愿景图
讲“伤害与被伤害”的故事
诉说自己的3个关于亲密关系以及金钱的故事，自我反馈，学员做二级反馈和BIC反馈，戴着眼罩摸黑前行等
表面上看这些和教练思维都没有关系，但是当你细细地去体会，在诉说与聆听的故事当中，我们都沉浸在角色中，去体验，去感受，去运用，去深化，每个人都在觉察，在反思，每一刻都在觉察自己，都在体验他人，在觉察中，自己更加看清了自己，同时有了新的目标。在小组团队中，在与别人的互动中，看到自己的盲点，提高了团队凝聚力，提高了自己的领导力！
最大的体验是课程第3天凌晨的爬泰山。
19年前我带着6岁的女儿，曾经爬到过泰山山顶。19年后，当我再次来挑战自己的时候，虽然内心有一点点的忐忑，毕竟我是50多岁的人了，但是我知道，我们班级是一个整体，有了集体我绝对不会掉队，严格的说是他们不会让我拉下。
在晚上睡觉不到两个小时的情况下，我们凌晨2点准时从酒店出发，在狂风暴雨中，登上了泰山山顶，原来我只想只要登上去下车坐缆车下就可以，可是因为风太大缆车停运，在同学们的帮助下，全程7个多小时我竟然都走了下来，让我再次突破了自己，同时感受到，体验到团队的力量！
尤其是前行过程中感召到许多同行者，建立公益群！
以上只是看到的场景，结果，那些在我的生命中沉淀下来的，与每一个成员之间与每一个同学之间的深度的链接，那些来自情感的力量，想到老师和同学后迸发出无穷的力量，OKR工作法带给我一个工作方法，支持我不止一个月，一年，三年，它让我把目标和行动能够切实的落地。
其他收获
温度
曹老师和闫雪老师的低调内敛，让我们看到了一个有高度，有深度，有宽度并且有温度的老师！
一个人值不值得交往，他是否有温度是我们是否成为朋友的一个必要条件，一个有温度的人就是一个积极，阳光热情，主动利他的人。
我已经在开始组建自己的团队，我要带领我的团队成功实现我的“让天下没有难养之孩”的愿景！
让孩子成为什么样的人，我们自己想要成为什么样的人，我们的团队也要成为什么样的团队！
团队最重要的工作，也就是在最适合的时间，做最合适的事情。
教练思维领导力这门课程带给我的并不是只有如上所述的显性结果，而是在心底有一个声音告诉我，我就是想要这样的团队，用这些模型和方法如何达成这些效果。
就像今年双11的复杂程度，如果你没有每秒钟处理五十五万笔交易的能力，是不可能扛得住的。所以技术和商业是双齿轮，技术的进步会带动商业的进步，商业的进步会倒逼技术的下一步进步。
你只有把两种思想真正融到骨子里的时候，出来的东西才是有实际意义的，才是能产生真实的客户价值。
对于家庭教育导师的我来说，真实的客户价值就是真正的帮助学员从家庭教育目标制定开始在孩子培养的过程中去除焦虑，让他们自我赋能，给孩子赋能，调整亲子关系，家庭关系，运用情感的力量让孩子养成好习惯和软实力，让孩子们成为对社会有用的人是根本。
只有关系对了，那些家庭教育中所用的方式和方法才能真正起到作用，否则一切都只是空中楼阁！
团队
3天2夜，通过各种活动，经历各种体验，我们这个班俨然成了一个真正的集体！
我们不但有自己的死党，人和人之间全部结为死党，每人的OKR中我们都会相互支持。
朋友
班班峰兄，死党园兄，海燕，小智，雪景志远，陈伟，淡然8位同学，2天近距离接触，感受到他们真实的自己，他们身上展现出来的积极主动，阳光，利他品质及大格局，都是我喜欢的年轻人的样子！
未来，我们一起走！
感恩行动
践行领导力，提升幸福力！
知行合一，未来可期！
提升1亿人的幸福指数，是曹老师远航教育团队的愿景！我愿意通过家庭教育来影响更多的人，做提升1亿人幸福指数的人之一。
在课程的最后，曹老师让我们说出每个人在泰山上歌颂的一个物体。
我歌颂的是一个高大的松柏旁边的不高不低的一颗小树：
小树啊，小树，亲爱的小树，你站立在高高的松柏旁，不管游客看或者不看你，你都静静的站在这里，从小长到现在！
尽管寒风吹落了你的树叶，你一点也不焦躁，你知道“落叶不是无情物，化作春泥更护花！”
你知道，冬天来了，春天就不远了！
你知道，寒冬过后，温暖的春天就要来了！
到那时，春风吹拂下，你会长出嫩嫩的叶子，为这个世界增添你的那一抹绿！
无论游客看或者不看，你静静的，就在那里！
曹老师说，我说的小树就是我！
细细的思量，这真是我目前心态的一种最真实的感受。
感谢曹老师让我透过小树看到了自己！
写在最后，课程没有结束，行动刚开始：
早上，我用学到的二级反馈给学员的回复。
通过我给学员反馈，让她知道自己做的好的方面，和需要调整的方面，让她有后续行动。
课程内容结束，行动在继续，中午在教练思维特训营群里的信息。
接下来课程的价值才刚刚开始，我不知道接下来一个月，一年，三年我们会有哪些收获！
让自己提高的一个最好方式是近距离感受的力量！和什么样的人在一起就会成为什么样的人！
感恩遇见，一起前行！
