近来，略感疲惫，可能是身体跟不上负荷，平日里信心满满的早起对严寒的天气而言还是显得苍白无力。于是连着好几天都在心里提醒自己不可怠惰、不可怠惰……
柔有柔的的利弊，但是情商高的孩子总会可爱一点。六班，平日里去的不多的一个班级，很遗憾不是他们的实习班主任，除了布置作业，分发作业前去“巡视”一番之外，对大部分的孩子也不够了解，甚至好多名字也对不上号。
记得11.24号那天，我被通知六七节课要讲期中试卷，心里有些期待，却也怕砸了场子，被大家抓住“把柄”，吐槽老师讲的烂。于是，一上午都在心里默念讲题目的流程，以及语言的组织。第五节课快下课之时，眼看着下课钟即将敲响的倒计时，仿佛即将要受刑一般，紧张的不由自主的发抖，又或许是因为冷呢，who knows？
然而，有一个共同の认知是，真正上讲台之后能够坦然的面对大家，不去拘谨，害怕。可是，纪律问题确实让我头疼得很，孩子们声音一大，我便将嗓门提高几度，第二节课下来彻底感觉到了“说话靠吼”这一真理。
可爱的孩子会和你贫嘴，情商高的孩子会懂得适时的收敛，怕就怕明着支吾应腔一转身便偷偷“切”一声，持着不屑态度的孩子。
真是让人无可奈何又让人同情这种孩子呢，兴许是自认为成绩不错，便能不经管教，用一副“高傲”的眼神斜视着约束他们的人。
如此一比较，我还是喜欢不管闹腾上天，却依然能审时度势的孩子。可惜，与他们感情越深，越觉得我在他们生活中扮演的是一名过客的身份，而谁又在谁生活中不曾是过客呢。
原本在平淡的生活中，出现了他们，于是我努力的融入这个团体中，却发现不需要努力就能够融入。个性鲜明的他们与循规蹈矩的我成了对比，很多时候，我会回想起初三时候的自己，是一副什么样的场景。
初三那年，08年，奥运会在那年举行举行，雪灾发生在那年，汶川地震也在那年，大家都说这是个多灾多难的一年。而我，喜欢着英语老师，为了得到十个听写全对的小奖品而奋力记单词，为了能得到老师的夸奖而一口气把课文背完；喜欢着数学老师，喜欢苦苦思索几何全等题，喜欢数学中自习不睡觉享受着安安静静的刷题，喜欢数学课听老师讲题过程中的每一个打趣，哈哈大笑起来；却不喜欢班主任，她会翻白眼，会带有偏见的对待学生；喜欢化学课，喜欢不断的练习化学方程式，不掉任何一个反应条件，在题目中写全对而享受被重视的感觉，却无奈物理最烂，是榆木般脑袋的我一直没辙的。可是缘分就是这样，怕什么来什么，兜兜转转在几年之后学习了物理。一个月后我们的离开，很想发自内心的和他们说上一句：后会有期。
这世上的事还是凭着缘分两个字，不管生活中遇到什么不快，艰难，都要独自面对，认真的对待每一个细节。
毕竟是自己的人生
