在我记忆里，所有教过我的老师当中，我印象最深的是上初中的班主任冉老师。
他个子不高，戴个眼镜，看起来斯文却不失威严。他的性格刚正不阿，他从来不巴结别人、也从不献媚学校领导而谋求升职，他只是兢兢业业用自己的方式教导着他的学生。
冉老师教我们语文课，他上课方式很有趣，从不拘泥于课本上的认识，他会由课本上的一句话讲述一段历史、一个故事或是自己之前的一个经历，然后他的课堂就成了听历史、听故事会，而我总是听的如痴如醉，总感觉语文课的时间太短。
冉老师的语文课生动而活跃，让我充满期待。当时我总是想，要是取消其他课程，全部上语文课那该多好！
冉老师是个很有文采的年轻人，他写的一手漂亮的钢笔字，当然黑板上的粉笔字更不用提。一次他去市里培训，去之前他让我和班上一个女同学帮忙照看他的办公室，于是我们俩就在他办公室住了一晚。他的抽屉里有些阅读方面的书籍，我和另外一个同学总是闲不住，怀着好奇心在他的抽屉里乱翻。
我第一次看到了冉老师热情洋溢的情书，隽秀的钢笔字、充满热情而含蓄的句子，洋洋洒洒写了几页纸。我们看完后小心翼翼地将信纸又叠回原样，再夹进书里，放回原位。
我总会想象，不知是谁，会有幸收到班主任的情书，也或许他的情书根本就不会寄出去。
当时冉老师刚师范毕业不久，在学校算是没有多少经验的年轻老师，但他的渊博、他的良好品行、他的认真负责，都得到学生们的一致认可。
他脾气不算很好，在班上也发过几次火，打过同学。他说他绝不会姑息那些坏同学，所以班上那些不学无术的混混痞子都怕他。他虽然身材稍显矮小，但打起人来却让人胆颤心惊，连连讨饶。虽然打学生是不好的行为，但在我们那个年代，凡是年轻老师，没有不打学生的。人常说，玉不琢不成器，或许当时班主任年轻气盛，对坏同学颇有种恨铁不成钢的失望吧！
我印象最深的事情是当时我写的一篇作文《我的母亲》，冉老师批改的相当认真，短短的两页纸，他用红笔批改的密密麻麻。
画波浪线的句子表示句子写的很优美，再接再厉的意思。画横线的地方，是语句有些不通，可以稍作删减。有一处修改很出乎我的意料。我写的一句话是：我的母亲虽然长得不漂亮。而冉老师却修改为：我的母亲虽然长得不是很漂亮。
我对着这句话发呆了很长时间。其实写这句话时我是用了自谦句，而他却细心的帮我作了修改。想必他的眼光和我的眼光有相近之处，他是见过我母亲的，因为他家就在我们村后面的一个村子。
父亲偶尔会去学校，找冉老师了解我的学习情况，每当知道父亲来学校，我就会很紧张，生怕班主任一句不好的评语让我回家挨骂，因为我学习不是很好，除了语文学的还不错以外，其余的课程，我总是云里雾里搞不清楚。
或许是因为我态度还算端正，在学校沉默寡言、也不惹事，老师们基本对我的评价还算不错。
让我至今难忘的还有一件事情。
当时因为我作文写的还不错，会经常被班主任作为范文在课堂上阅读。但有一个周末，班主任布置了一篇作文题目，让下周一交。因为家里活太多，我只顾着干活，竟忘了作文这回事，晚上睡觉前我才发现作文还没有写呢。
于是我第一次战战兢兢拿出父亲给我买的作文精选，随即抄袭了一篇作文，只想着第二天能蒙混过关。
结果冉老师把我单独叫到他办公室，问我这作文是不是我自己写的？我一下子眼泪就掉下来，我说不是我写的，是抄袭的。他并没有批评我，而是语重心长地说，自己写的再不好，也是自己的作品，你作文写的其实很不错，不要抄袭别人的，相信你能写的更好！
于是我拿着作文本，撕掉了那两页纸，一个人跑到教室后面的空地上，晒着太阳，反省着自己的错误，然后又重新交了一篇作文，而那篇作文依然被班主任拿到课堂上当作范文来阅读。
从那以后，我便暗暗下定决心，我绝不再抄袭别人的作文，不管自己写的如何，我都必须自己动手去思考、去写，因为那是我的原创。也只有那样，在老师的批改下，我才会知道哪里需要改善和提高。
时光如梭、光阴似箭。恍惚间，二十年已经过去了，而在我记忆深处，我最难忘的就是这位班主任冉老师。
有次回家在街道集会上，远远望见过他一次，他苍老了很多，我很想上前和他打打招呼，告诉他，我再也没有抄袭过别人的文字了，但我却始终没有勇气走上前。只能远远地默默祝福我曾经的老师，祝愿他身体安康、平安幸福！
